Твір “Школа майбутнього”

Система навчання в наш час мало чим відрізняється від тієї, по якій навчалися мої батьки. Вони теж носили в школу ранці або портфелі, набиті підручниками і сумочку зі спортивною формою та змінку. Так роблять і сучасні школярі. Пишуть на папері, а не на електронних носіях, ходять в звичайний шкільний буфет, а йдуть в школу пішки або їдуть на транспорті.

Давайте уявимо, що на дворі 3000 рік! Як будуть виглядати школярі, на чому будуть писати, як стануть грати і як виглядають шкільні викладачі?

Замість гори підручників школярі майбутнього будуть нести в сумці-планшеті один лише гаджет. Цей гаджет буде багатофункціональний. Його електронний мозок буде містити всі навчальні матеріали, він же стане виконувати функції електронного щоденника. Втратити або поламати цей гаджет буде неможливо – вчені подбають про міцність цього електронного носія і знаходити його при втраті стане можна, лише подумавши про зникнення. Писати школяр майбутнього ручкою, заправленою чорнилом, звичайно ж, не буде. У школяра буде електронна ручка для чистописання.

У вчителя теж буде свій електронний журнал. У вчителя відпаде необхідність нести додому гори шкільних зошитів на перевірку. Досить покласти електронний шкільний журнал в сумку і перевірити роботи, які школярі відправили на перевірку з своїх гаджетів.

Вчителі майбутнього теж видозміняться. Фізкультурників і трудовиків замінять на андроїди. Пол вчителя майбутнього буде визначити досить складно, а то й знати його імені і по батькові. У наш час сексуальні меншини так завзято борються за свою свободу і права, що їх завзята боротьба в майбутньому призведе до беззастережної перемоги.

Сосиску в тісті в шкільному буфеті школяреві видасть не добра і затишна буфетниця тітка Маша, а безликий робот Алоіз 3018. А робот-охоронець в буфет не пропустить школяра з брудними руками. Просто помочити водичкою руки, видавши їх за добре помиті, не вдасться. Робот ретельно сканує долоньки школяра і якщо тест на кількість бактерій буде не зданий, то робот його не пропустили. Так що ретельно мити руки перед їжею школяреві майбутнього все ж доведеться …

Можливо, я перебільшую розвиток технологій і зміна мислення людей на Землі і помиляюся у своєму прогнозі про школу майбутнього. Тому що особисто мені навчання в школі з подібними порядками навряд чи сподобалося.

Варіант 2

Світ не стоїть на місці, все змінюється в шаленому ритмі, але встигає змінюватися школа? Школа – це не тільки установа, в якому в юні уми закладають наукові знання. Це не тільки класи з партами і зеленими дошками. Саме в школі дитина проходить процес соціалізації, вчиться жити і працювати в колективі, а також розвивається як особистість. То яка ж вона школа майбутнього?

Школа майбутнього відкрита світу. У школі майбутнього має бути власне виробництво, продукт, який вона буде представляти світові. Це може бути, наприклад, майстерня з виробництва сувенірної продукції, яку можна реалізовувати на шкільних ярмарках. Також це може бути художня майстерня або навіть пришкільний ділянку – город. Гроші від реалізації продукції можна буде пускати на благодійність, тим самим привчаючи дітей до добра. Все це буде служити в першу чергу освітнім цілям, адже гармонійно розвинена особистість – це не тільки людина розбирається в науках, але ще і людина творча, а також вміє відчувати і співпереживати близькій.

Вчитися – це не тільки сидіти за партою. У школі майбутнього необхідно створити в класах можливості для різного роду роботи. Наприклад, для роботи: учитель говорить, а учень слухає і робить записи підійде звичайна розстановка парт з розсадженням по двоє в три ряди. Для групової роботи необхідно, щоб робочі місця розташовувалися максимально зручно для бесіди, можливо навіть замість парт будуть зручні, м’які пуфи або взагалі килимки, чому ні? Діти повинні відчувати себе максимально комфортно, саме в комфортних умовах розкривається творчий потенціал. Для реалізації даних можливостей необхідно створити спеціалізовані класи, де будуть всі необхідні засоби для проведення якісного заняття.

Педагог – наставник. У школі майбутнього використовується виключно індивідуальний підхід до навчання і від хорошого викладача залежить багато, це і ставлення дитини до предмету, і знання. Педагог в школі майбутнього – це не ватажок, а скоріше наставник. Він ніби промовляє: «Я допоможу тобі визначитися, я допоможу тобі знайти себе». Він ні в якому разі не повинен тиснути своїм авторитетом на учнів.

Підводячи підсумок всьому вищесказаному, необхідно відзначити, що на сьогоднішній день перед учнями стоїть невизначене майбутнє. Вимирають професії і в суспільстві побутує думка, що освіта вже не «круто», важливо вміти робити щось краще за інших і цим заробляти на життя. У зв’язку з цим учням складно зрозуміти, чого від них хочуть. У цих умовах головне завдання школи майбутнього полягає в тому, щоб виховувати особистість, яка може самостійно приймати відповідальні рішення, взаємодіяти з іншими і самовдосконалюватися яким би не склалося майбутнє.

Варіант 3

Система освіти є одним з найважливіших елементів процвітання будь-якої країни. Це фундаментальні основи, яким має бути пред’явлено особливу увагу з боку держави. Розуміння майбутніх людських цінностей буде, залежить від тих дисциплін, які вивчаються в сучасних школах. Формування освітніх систем є складною наукою. Щодня світові уми пропонують різні методики, що пропонують абсолютно новий погляд на шкільні проблеми. Мільйони вчителів по всьому світу роздають інформацію дітям через єдині норми освіти для своїх країн. Однак на різних континентах поняття про правильну системі освіти відрізняється один від одного.

Поки фахівці міністерств освіти шукають нові методики розвитку системи, звичайні школярі втрачають особистісні якості. Голови маленьких людей зайняті лише тим, як виконати поточні завдання, які з кожним роком стають тільки більш енерговитратними. Школярі перебувають в постійному круговороті отримання знань, так що втрачають людські якості. Вони стають замкнутими і відчуженими. Нервова система багатьох настільки перевантажена, що вони назавжди втрачають інтерес до отримання нових знань. Однак саме захопленість до справи є запорукою успішності його виконання. З цієї причини багато перебувають у віртуальному світі, створеному на їх розсуд. Ми втрачаємо майбутнє суспільство.

Школа майбутнього освіти буде будуватися на особливостях особистості. Формування програми буде змінюватися в залежності від успішності конкретних індивідів. Для кого-то будуть запропоновані початкові знання, а для кого-то науки високих рівнів. Більше не буде певних класів, а всі школярі вчитимуться за напрямками. Хто швидко навчився писати, і читати будуть, об’єднані в одну групу для навчання більш точних наук. Менш сильні особини також створять іншу групу для підтягування знань. Найдивовижніше, що люди в цих групах будуть постійно змінюватися в залежності від успішності. Діти навчаться взаємодіяти з великою кількістю людей і стануть більш підготовленими до життя у великому суспільстві.

Посилання на основну публікацію