✅Твір «Моя улюблена казка Андерсена»

Літературні твори зарубіжних письменників входять в освітню шкільну програму. Для 5 класу твір “Моя улюблена казка Андерсена” пропонується в якості альтернативи есе або усній розповіді на тему. Самостійна робота по творчості цього автора допоможе учням познайомитися з героями знаменитих казок і створити про них власне уявлення.

Коротко про автора

Ханс Крістіан Андерсен народився на острові Фюн в 1805 році. Дитинство його не було щасливим. Він ріс у бідній родині. Емоційна дитина не любила ходити до школи через тілесні покарання, які на той час практикувалися майже у всіх навчальних закладах.

У віці 14 років юний Андерсен покинув батьків і відправився в Копенгаген. Там він влаштувався в Королівський театр. Грав епізодичні ролі. Зовнішність юного актора була далека від ідеалу. Сучасники його описують, як:

  • довготелесий;
  • незграбний;
  • довгоносий.

Однак хлопчик володів безперечним талантом, тому керівництво театру поклопотало про його подальше навчання за рахунок королівської скарбниці. Попри те що вік письменника тоді вже був далеко не шкільний, він все ж довчився належний час, хоч це і не принесло йому задоволення. Старанністю до уроків автор не відрізнявся, до кінця життя робив багато помилок у своїх текстах, що, втім, не завадило йому стати знаменитим письменником. Його твори полюбилися не тільки данським і англійським читачам, а й російським.

Помер Андерсен в 1875 році. За все життя автор жодного разу не був одружений. Дітей теж не було. Можливо, саме ця невлаштованість в особистому житті, спонукала написати багато казок. Так чоловік реалізовував свою нерозтрачену любов до дітей.

Структура і стилістика тексту

Для того щоб твір за казкою було гармонійним і легко читалося, слід з усією відповідальністю підійти до його написання. Перед початком роботи потрібно підготувати план, згідно з яким буде написаний весь текст. У середній школі прийнято використовувати спрощену версію, що складається всього з 3 пунктів:

  • Вступ – кілька пропозицій, в яких описується тема роботи. Воно повинно зацікавити читача.
  • Основна частина – все, про що автор хотів розповісти. Обсяг тексту може бути будь-який. Однак, якщо тексту багато, краще розбити його на кілька частин. Це поліпшить зорове сприйняття роботи і полегшить читання
  • Висновок – кілька пропозицій, які підсумовують все вищесказане.

Введення і висновок разом узяті за обсягом не повинні перевищувати основну частину. В ідеалі вони повинні займати одну третину від усього тексту.

За стилем написання твору також відрізняються. Видів досить багато, але основних всього 3. Всі вони підійдуть для проекту “Моя улюблена казка” в 5 класі:

  • Оповідання – підходить для написання тексту, покладеного в певні часові рамки. Наприклад, для опису якоїсь події або дії.
  • Опис – слід використовувати для передачі образів персонажів, опису природи, картини або зовнішності. Загалом, все, що можна побачити очима або уявити подумки.
  • Міркування – такий стиль підійде для передачі власних думок оповідача, аналізу твору, висновків і роздумів.

Не буде помилкою, якщо частково змішати два або навіть три стилі. Але слід пам’ятати, що за основу слід взяти тільки один, інакше текст буде виглядати не зовсім органічно.

Приклади творів

Учням 5 класів важко відразу зрозуміти різницю між стилями написання. Для того щоб в цьому розібратися, слід уважно проаналізувати приклади міні-творів для кожного з них.

Пригоди Дюймовочки

Моя улюблена казка Андерсена називається Дюймовочка. Вона про маленьку дівчинку, зростанням всього дюйм. З’явилася крихта на світ з квітки тюльпана, насіння якого дала бездітній жінці Добра чаклунка.

Спочатку дівчинка жила добре у своєї прийомної матері. Вона спала в шкаралупі від горіха і ховалася пелюсткою троянди. Співала пісеньки і каталася на маленькому човнику в ставку, який їй зробила жінка зі звичайної тарілки.

Але одного разу, поки Малятко спало, на вікно застрибнула страшна жаба. Побачила вона Дюймовочку і подумала, що та буде хорошою дружиною для її сина. Схопила сплячу дівчинку разом з горіховою шкаралупою і забрала до себе на болото. Поставила на великий лист латаття, а сама пішла сімейне гніздечко молодим готувати.

Коли Дюймовочка прокинулася, то дуже злякалася. Вона не хотіла виходити заміж за сина жаби. Їй допомогли втекти:

  • рибки, які перекусили стебло латаття;
  • метелик, тягнув листок за собою на мотузочці;
  • травневий жук, який переніс дівчинку в ліс.

Правда, жук сам хотів одружитися з дівчинкою, але потім передумав, оскільки вона не сподобалася його родичам. Дюймовочка прожила одна в лісі все літо, харчуючись нектаром квітів. А коли прийшла зима, дівчинка попросилася пожити у польової миші. Добра старенька пустила крихту, але захотіла її видати заміж за багатого сусіда крота.

У кротовій норі дівчинка помітила напівживу ластівку. Птах не встиг полетіти на південь. Всю зиму Дюймовочка за нею доглядала, а навесні Ластівка взяла крихту з собою в далекі країни, щоб ту насильно не видали заміж за крота.

Там дівчинка зустріла короля ельфів. Такого ж крихітного, як вона сама, чоловічка, тільки з крилами. Вони полюбили один одного і одружилися. А на весілля ельфи подарували Дюймовочці крила, і вона навчилася літати, як і її обранець.

Класичний приклад твору-оповідання. Оповідач не аналізує твір, майже не описує зовнішність персонажів. Він просто переказує текст казки, своїми словами.

Гидке каченя

Мені дуже сподобалася казка про гидкого каченяти, який виявився лебедем. Але коли він вилупився з яйця, то про це не знав. Думав, що просто негарний, бо виглядав не як всі каченята.

У нього була велика голова і потужні лапи. Тіло було теж не як у каченят. Його не визнавали своїм всі птахи на подвір’ї. Навіть індики його клювали і ображали, а потім взагалі прогнали з двору.

Каченя було дуже нещасним через свою зовнішність. Навіть мисливський собака не став його чіпати, що тільки більше переконало малюка у власній каліцтві. Улюбленим заняттям сироти було плавати в озері, але коли воно замерзло, довелося перебратися в більш тепле приміщення. Його прихистила старенька, у якої жили курка і кіт. Але і там малюк не знайшов вдома, оскільки тварини теж не розуміли, що він за птах і всіляко його ображали.

Коли настала весна, сирітка пішла від бабусі. Він знайшов притулок у невеликому парку зі ставком. Одного разу туди прилетіли Лебеді. Ці птахи так заворожили героя, що він вирішив підплисти до них, навіть якщо вони його заклюють.

Але Лебеді прийняли його радо, стали гладити дзьобами по голові. Тоді каченя подивився на своє відображення у воді і зрозумів, що сам став красивим лебедем. У нього була довга шия, прекрасне біле оперення і гучний голос.

Люди стали милуватися новим постояльцем ставка. Говорили що він найкрасивіший з усіх лебедів, підгодовували крихтами хліба. Так з негарного каченяти, малюк перетворився в найпрекраснішу птицю на світі. Але важкі випробування залишили слід в характері малюка. Він не загордився своєю красою, просто був вдячний за такий подарунок долі.

Це приклад твору-опису. Тут упор робиться на зовнішній вигляд птиці і опис його характеру. При цьому оповідач не намагається додати власні думки і висловлювання, відштовхується тільки від тексту.

Нове плаття короля

Мій улюблений твір із зарубіжної літератури називається»нове плаття короля”. Воно мені сподобалася, тому що сильно відрізняється за сюжетом від класичних казкових історій інших авторів. Наприклад, в тій же “Попелюшці” все закінчується добре, а в цьому оповіданні кінець досить оригінальний. Король залишається голий, хоч і розуміє, що його обдурили.

У цій казці є мораль – потрібно довіряти тільки своїм очам, а не покладатися на думку оточуючих. У звичайному світі, як і в цій історії, люди звикли вірити народній думці, навіть всупереч розумній логіці і фактам.

У казці шахраї запропонували зшити сукню для короля з чарівної тканини, яку не зможе бачити дурна людина або той, хто знаходиться не на своєму місці. Король боявся уславитися дурнем, тому не пішов перший дивитися на тканину, а послав підлеглих. Але ті теж не захотіли зізнаватися, що нічого не бачать, тому в повідомленнях для короля були тільки позитивні відгуки про тканини.

Не захотів зізнаватися у своїй дурості і весь народ навіть тоді, коли побачив голого короля. Тільки маленька невинна дитина вказала на очевидний факт і народ, нарешті, прозрів. Зрозумів і король, що його просто обдурили, але продовжив свою ходу, оскільки зізнатися у своїй недалекоглядності на очах у підданих було б ще більшою дурістю.

Як і в російських народних казках, тут присутні персонажі-обманщики. Але на відміну, наприклад, від “Колобка” діють вони більш винахідливо, чому сюжет виходить більш насиченим і цікавим.

Класичний приклад твору-міркування. Оповідач майже не переказує розповідь і не описує персонажів. Він просто висловлює свої думки на тему твору і робить висновки.

Казки Андерсона відрізняються своєю оригінальністю. Часто до кінця не можна зрозуміти, чим закінчаться пригоди героїв. Можливо, тому чарівні історії так полюбилися і дітям, і дорослим. Вони вчать добру і чесності, а це дуже необхідні якості для кожної людини.

Посилання на основну публікацію