1. Моя освіта – реферати, конспекти, доповіді
  2. Суспільствознавство
  3. Дружба як міжособистісне ставлення

Дружба як міжособистісне ставлення

Немає на Землі людини, яка б не замислювався, що ж таке дружба, в чому її притягальна сила, її неминуща цінність, її духовне чарівність. І чому, якщо немає одного, так його не вистачає? Не вистачає, навіть якщо склалися стосунки в колективі, якщо є коло знайомих і приятелів, якщо існує взаєморозуміння з батьками, братами і сестрами? «На відміну від ділових відносин, заснованих виключно на спільності занять і відповідному розподілі обов’язків, дружба – відношення цілком особистісне, яке саме по собі є благом. На відміну від спорідненості або товариства, обумовленого приналежністю до одного й того ж колективу, пов’язаному узами групової солідарності (від франц. Solidarity – одностайність, спільність інтересів, активне співчуття чиїмось діям або думкам), дружба індивідуально-вибіркова, добровільна, заснована на взаємної симпатії. Дружба – відношення глибоке і інтимне, що припускає не тільки взаємодопомога, а й внутрішню близькість, відвертість, довіру, любов »- так оцінюють дружбу вчені-психологи.

Благородне і вимогливе, це почуття виникає на основі більш простих відносин.

Що, наприклад, пов’язує вас з одним? Ви відразу назвете спільну діяльність, приналежність до одного колективу. Швидше за все, ви і живете недалеко один від одного. Значить, є «просторова близькість», що полегшує регулярне спілкування. І обов’язково вкажете, подібні чи різні ви як особистості, що вас цікавить, що хвилює, що зближує. Іншими словами, що ви знайшли в одному: своє доповнення або схожість з собою? Якості, яких у вас немає?

Все це – передумови дружби. Але до них обов’язково додаються мотиви дружби, без яких її просто немає. Які ж мотиви для вас кращі?

Насамперед юнацьку дружбу визначає мотив взаємодопомоги і вірності. «Друг допоможе», «друг не обдурить» – переконаний кожен.

Потім – внутрішня близькість. «Друг – людина, яка мене розуміє», «друг – це той, хто мене любить», – говорите ви. Причому вчені простежили об’єктивну, незалежну від нас, закономірність: від сьомого до десятого класу значення другого мотиву – внутрішньої духовної близькості – зростає. Зростає і бажання довірливості, уваги, співпереживання.

Вчений психолог і соціолог І. С. Кон стверджує, що в юності психологічна близькість з друзями (що включає і міру розуміння вас другом, і міру вашої власної відвертості з ним) максимальна і перевершує всі інші відносини. Від одного старшокласник чекає оцінок (себе як людину, як особистості), близьких до його самооцінці, а іноді і перевищують її. Це означає, що юнацька дружба потрібна, необхідна. Вона підтримує самоповагу особистості.

Разом з тим дружба одночасно школа саморозкриття і школа розуміння іншої людини. Іноді воліють одного постарше. Зазвичай це людина, на яку хочеться рівнятися, брати з нього приклад, а іноді й бачити в ньому порадника і захисника.

ПОДІЛИТИСЯ: