1. Моя освіта – реферати, конспекти, доповіді
  2. Суспільствознавство
  3. Для чого потрібна дисципліна

Для чого потрібна дисципліна

Дисципліна загальнообов’язкова і спеціальна

Дисципліна – необхідна умова нормального життя суспільства. Завдяки дисципліні поведінку людей приймає упорядкований характер, вони звикають контролювати свої вчинки і відчувати ту грань, яка відділяє їх від правопорушень. Дисципліна завжди спрямована на дотримання певних правил.

Дисципліна – це певний порядок поведінки людей, що відповідає сформованим у суспільстві нормам права і моралі або вимогам будь-якої організації.

Нерідко ти можеш зустріти слова «дисципліна» і «громадський порядок» поруч. У цих випадках під дисципліною розуміється виконання правил, встановлених державою. У відповідності з цими правилами всі державні органи, організації, посадові особи та громадяни повинні виконувати покладені на них завдання та обов’язки. Ця дисципліна загальнообов’язкова.

Поряд з нею існує спеціальна дисципліна, обов’язкова тільки для членів певної організації (трудова, шкільна, військова і т. Д.) – В. І. Даль у своєму словнику розглядає дисципліну як «військове покора, послух, порядок підпорядкованості, чиношанування». У Малому енциклопедичному словнику Брокгауза і Ефрона одним із значень слова «дисципліна» виступає «виховання, сукупність обов’язкових правил в школі».

Які особливості окремих видів спеціальної дисципліни?

Найбільшою строгістю відрізняється військова дисципліна. І це зрозуміло: саме від неї залежить боєздатність військ, чіткість в управлінні ними, їх дії в бойовій обстановці, а головне – життя багатьох людей.

Військова дисципліна зобов’язує кожного військовослужбовця строго дотримуватися законів, виконувати вимоги Військової присяги, військових статутів, накази начальників. Необхідно зберігати військову та державну таємницю, дотримуватися правил військової ввічливості, з честю і гідністю вести себе поза розташуванням частини, не допускати порушень громадського порядку.

У художньому фільмі «Офіцери» є епізод за участю суворовця Івана Трофімова. Хлопчик був з родини потомствених військових. Його дід – бойовий генерал, батько загинув на фронті. Якось раз Ваня запізнився в училище з звільнення і тим самим порушив військову дисципліну. Хлопчина був у зоопарку, задивився на бегемота і забув про час. Покаранням був наряд поза чергою.

Сировина покарання, якому піддався Іван, наприклад, з тим, що чекає запізнився в школу. Яке з них суворіше і чому?

Відносини трудової діяльності людей закріплює трудова дисципліна. Вона передбачає своєчасний прихід на роботу, дотримання встановленої тривалості робочого дня, раціональне використання робочого часу, точне виконання розпоряджень адміністрації. Вимоги трудової дисципліни закріплюються в законах про працю, правилах трудового розпорядку, в статутах про дисципліну, у колективних договорах, в посадових і технічних інструкціях.

Порушення трудової дисципліни проявляється в несумлінному ставленні до праці, невиконанні працівником покладених на нього трудових обов’язків. Воно завдає матеріальної шкоди не тільки окремому підприємству, а й господарству країни в цілому.

Подорож у минуле
У червні 1988 р жахливу трагедію пережив місто Арзамас. Пролунав вибух страшенної сили: вибухнули три вагони вантажного потяга. У них знаходилося близько 120 т вибухових речовин, призначених для гірничих підприємств. Утворилася воронка розміром з дев’ятиповерховий будинок. Постраждали майже 2000 осіб – загиблі, поранені, люди, що залишилися інвалідами, діти, що стали сиротами. З лиця землі був стертий цілий мікрорайон … Хтось всупереч правилам перевезення небезпечних вантажів розпорядився причепити ці вагони відразу ж за локомотивом, а начальник поїзда не прийняв рішення переукомплектовать склад.
Вантажний Іл-76 зазнав аварії і врізався в житловий будинок. Причина – взяли на борт вантажу більше, ніж визначено правилами.
Літак Аерофлоту Іл-86 з понад сотнею пасажирів на борту приземлився без випущених шасі. Чому? Когось з членів екіпажу дратував звук сирени, що нагадує про момент їх випуску. Він відключив сирену, а без її звуку командир забув випустити шасі. На щастя, все обійшлося без трагічних наслідків.
Міждержавний авіаційний комітет провів аналіз двох тисяч польотів і виявив ряд серйозних порушень. Деякі пілоти зарозуміло відносяться до вимог техніки безпеки, переоцінюють свої можливості, порушують правила польотів.

Що об’єднує всі перераховані факти? А припадали тобі стикатися в житті з чимось подібним?

Зовнішня і внутрішня дисципліна

Що спонукає людей бути дисциплінованими? З одного боку, ті правила, які існують, і саме суспільство, яке контролює дотримання цих правил. «Примус, – писав німецький філософ І. Кант (1724-1804), – обмежує і врешті-решт викорінює постійну схильність до відступу від тих чи інших правил, називається дисципліною».

Якщо правила дотримуються тільки завдяки контролю з боку, можна говорити про зовнішню дисципліні. Люди в цьому випадку відчувають сторонній контроль, прагнуть отримати матеріальне або будь-яке інше заохочення або уникнути покарання.

Наприклад, твої батьки, а вже тим більше бабусі і дідусі пам’ятають, яка дисципліна існувала у всіх школах в той час, коли вони навчалися. Шкільна адміністрація строго стежила за тим, щоб у хлопчиків була коротка стрижка, у дівчаток – не надто короткі спідниці, щоб всі носили шкільну форму. Одним це подобалося, іншим ні. Не всім хотілося дотримуватися такі вимоги, але порушувати їх боялися.

Часом зовнішня дисципліна буває заснована на страху. Наприклад, працівник боїться отримати догану, втратити в зарплаті, бути звільненим з роботи. Ще більш сильний стимул – страх кримінального покарання, втрати свободи.

З іншого боку, спонукати людину виконувати певні правила можуть вимоги до самого себе. У цьому випадку сама людина і автор таких вимог, і контролер. Ніхто сторонній йому про них не нагадає, що не одёрнет, що не пригрозить. Якщо людина дотримується правил за своїм внутрішнім бажанням, без зовнішніх санкцій і примусових заходів, можна говорити про внутрішню дисципліну.

Внутрішня дисципліна – результат ясного розуміння того, що, як і чому треба робити. У цьому випадку людина відчуває внутрішню потребу слідувати прийнятим нормам поведінки, а в разі їх недотримання відчуває докори сумління, почуття провини. Така дисципліна ґрунтується на усвідомленому рішенні самої людини і самоконтролі. Тому її нерідко називають свідомої дисципліною або самодисципліною.

Говорячи про внутрішню дисципліну, слід виділити правила, встановлювані кожною людиною особисто для себе. Ці правила лежать в основі самовиховання.

Дисципліна, воля і самовиховання

Ймовірно, ти вже знаєш про можливості самовиховання. Напевно, ти замислювався про те, що непогано було б виховати в собі певні якості, звички. Чи існує зв’язок між втіленням в життя подібних бажань і дисципліною? Давай розберемося.

По-перше, оціни, чи вдалося тобі виробити чіткі правила поведінки, спрямовані на розвиток потрібної якості або звички. По-друге, перевір, чи вдалося тобі ці правила дотримуватися. І не від випадку до випадку, а щодня, неухильно. Саме так виробляється дисципліна. Це складно: потрібно щодня здобувати нелегкі перемоги над собою. А для цього важливо закликати в союзники всю свою волю.

Воля допомагає подолати слабкість, звичку не доводити до кінця важкі справи. Завдяки їй можна перемогти принизливу залежність від бажання нічого не робити або займатися тільки чимось приємним, робити тільки те, що хочеться. Французький письменник О. де Бальзак (1799-1850) про це сказав так: “Тверда воля – це щохвилини здобуває перемогу над інстинктами, над потягами, які воля приборкує і пригнічує, над примхами і перешкодами, які вона долає, над усілякими труднощами, які вона героїчно долає ». Воля допомагає в разі невдачі не опускати руки, а знову «збирати» себе і йти до мети.

Внутрішня дисципліна, заснована на вольових зусиллях, – і заставу, і результат успішного самовиховання. Адже і свідому дисципліну теж треба в собі виховувати. Це треба робити з дитинства, домагаючись доцільною організації свого навчання, вільного часу, взаєморозуміння з рідними та друзями. А шлях один – ставити перед собою і вирішувати конкретні завдання, виконання яких залежить не від зовнішніх обставин, а від твоїх власних зусиль.

Жив на світі людина
Макаренко Антон Семенович (1888- 1939) – відомий педагог, довгі роки присвятив роботі з безпритульними та малолітніми порушниками закону. Йому вдалося виховати з них гідних громадян і хороших фахівців. З трьох тисяч його вихованців ніхто не повернувся до бродяжництва та розкраданню, ніхто не сів у в’язницю. У чому був секрет? Загальними правилами беззаперечно підкорялися все: діти, педагоги, завідувач – ним був Антон Семенович.

Всі вихованці дитячої колонії (а потім комуни), яку очолював А. С. Макаренка, ділилися на загони. На чолі загону стояв командир. Посаду командира загону можна було займати не більше шести місяців. Командири не мали жодних привілеїв, нічого не отримували додатково, чи не звільнялися від жодних робіт. Рада командирів був фактично «урядом». Без консультацій з ним Антон Семенович не приймав жодного рішення. «Парламентом» були загальні збори. Найважливішою особливістю життя була необмежена свобода слова (аж до критики завідуючого).
Кожен загін об’єднував хлопців різного віку. Молодші тут отримували необхідні знання, засвоювали звички поведінки, привчалися поважати старших. Старші дбали про молодших і відповідали за них. Крім постійних, створювалися зведені загони – короткочасні трудові об’єднання. Керували ними тимчасові командири. Кожен зведений загін існував 1-2 тижні.
Досвід Макаренко показав значення дисципліни колективу для формування волі, розвитку характеру, звичок, культури спілкування, самодисципліни вихованців.

Які правила були характерні для дитячих колективів, якими керував А. С. Макаренка? Які з цих правил можна ввести в класі, школі, таборі?

Коли в перший раз чуєш правило «Незнання закону не звільняє від відповідальності за його порушення», стає не по собі. Що ж виходить: щоб бути законослухняним, треба знати абсолютно всі закони? Закони знати, безумовно, корисно. Але тримати їх все в голові не під силу навіть фахівцям. І тут на допомогу приходить дисципліна. Той, хто привчений дотримувати правила, вміє відчувати саму природу заборон і обмежень, що не стане порушником закону.

перевіримо себе

Що таке дисципліна? Навіщо вона потрібна?
Яка буває дисципліна?
Які наслідки порушення дисципліни?
Як ти розумієш вираз «дисципліна кульгає»?
З яким розділом параграфа пов’язано твердження Льва Толстого: «Битва виграє той, хто твердо вирішив виграти»?
У класі і вдома

Визнач, про яку дисципліні йде мова: а) суворе і точне дотримання усіма військовослужбовцями порядку і правил, встановлених законами та військовими статутами; б) суворе дотримання встановленого порядку на виробництві; в) дотримання правил для учнів.
Понаблюдай за оточуючими людьми і зроби висновок, яка дисципліна проявляється частіше: зовнішня чи внутрішня. Як ти думаєш, чому так відбувається?
Згадай, чи бували у твоєму житті випадки, коли ти вирішував робити щось важливе. Наприклад, думав: «Із завтрашнього дня буду робити уроки відразу після школи» або «Із завтрашнього дня почну все докладно записувати на уроці за вчителем». Чи вдалося тобі здійснити свої плани? Що допомогло або завадило?
Подумай, яка дисципліна більш надійно оберігає від порушення закону – зовнішня чи внутрішня. Для цього згадай відомі тобі з книг і фільмів приклади порушення норм, правил і зроби висновок, яка дисципліна кульгала в кожному випадку.
Спираючись на факти суспільного життя і життєвий досвід, приведи приклади недотримання дисципліни. У чому шкода кожного конкретного випадку? Звернись до ресурсів Інтернету та підбери матеріал, пов’язаний з небезпечними наслідками порушення дисципліни. Поясни, як пов’язані між собою дисципліна і відповідальність.
Андрій стверджує, що йому особисто дисципліна не потрібна, вона навіть часом заважає проявити творчість. Анна не згодна з ним, вона вважає, що дисципліна допомагає творчій людині не витрачати зайві зусилля і досягати успіху. Чия думка ти підтримуєш? Обговори в класі описану ситуацію. Візьми участь у дискусії.
Вчимося бути дисциплінованими

Звикай сам себе контролювати. Постав собі ввечері питання: що я планував зробити сьогодні? Що з цих планів залежало тільки від мене? Що зроблено, а що ні? Наскільки допомагала здійсненню планів внутрішня дисципліна?
Понаблюдай за оточуючими тебе людьми. Зафіксуй окремі, далі малі порушення дисципліни. Відзнач для себе, які порушення зустрічаються найчастіше, через що вони відбуваються, до чого можуть призвести.
Намагайся не залишатися осторонь, якщо поруч з тобою відбуваються порушення дисципліни, які загрожують життю та здоров’ю людей. Розкажи про це дорослим або подзвони в поліцію. У цьому теж будуть проявлятися твоя внутрішня дисципліна, вимоги до самого себе.
Понаблюдай за собою. Ти ведеш себе певним чином, коли знаєш, що за тобою стежать, коли ти на виду. А коли нікого немає і ніхто не знає, що ти робиш? Чи завжди в цьому випадку збігається твоє поведінку з тим, яке бачать інші? Які з цього можна зробити висновки?

ПОДІЛИТИСЯ:

Дивіться також:
Що таке транзакція