Асоціативний експеримент в психології

Асоціативний експеримент в психології.

Своє широке розповсюдження асоціативний експеримент отримав в ХХ столітті як метод дослідження групового та індивідуального свідомості людини. Ефективність його використання в різних областях забезпечується наступним:
Автоматичним характером асоціацій;
Сопряженностью процесу асоціативного експерименту з фізіологічними реакціями людини;
Низький рівень здатності управління людьми.
За рахунок цього утворилося безліч видів асоціативного експерименту, типологій асоціацій, які необхідні для отримання конкретних точних результатів.

Методика асоціативного експерименту в психології досить міцно зарекомендувала в кінці XIX в. Однією з різновидом методик, спрямованих на дослідження особистості, став асоціативний тест, який спирається на поняття реакції і стимулу. Інтерпретація отриманих результатів проводиться в залежності від поглядів дослідників, які застосовують асоціативний експеримент.
У соціальній психології асоціативний експеримент застосовується для визначення рівня згуртованості груп, виявлення в них лідера і т.д. У психології особистості він необхідний для визначення псіхосемантікі свідомості. У криміналістиці даний тип експерименту дозволяє виявити правдиві і неправдиві свідчення особистості.

Асоціативні структури дозволяють відображати існуючі взаємозв’язку об’єктів дійсності і встановлювати нові зв’язки, на підставі яких і відбувається процес пізнавання об’єкта. Даний механізм асоціювання характеризується опосередкованість, інтимністю асоціацій, і їх орієнтацією на чуттєвий досвід.
Методика асоціативного експерименту.

Серед методів аналізу мови асоціативний експеримент грає важливу роль, оскільки застосовується для аналізу рівня розвитку мови, ерудиції та лексичного запасу ерудіруемого. Традиційна методика асоціативний експеримент ділить на дві групи аналізу мови:
прямі методики – містять завдання, що вимагають лінгвістичних знань від випробуваного. Даний метод допомагає випробуваному дати усвідомлений відповідь щодо найважливіших ознак різноманітних мовних знаків. На підставі отриманих результатів робляться висновки про приналежність індивідуальних даних людини груповим нормам. Прямі методи проведення асоціативного експерименту можуть полягати у виконанні завдань аналітичного типу;
непрямі методики – дані методи не вимагають усвідомлених реакцій. Серед них виділяються такі групи методів:
Психофізіологічні методи – дана група непрямого методу заснована на співвіднесенні первосігнальние і другосигнальних реакцій, таких як реєстрація слинних залоз у відповідь на слова-стимули. Якщо реакції збігаються, то відбувається адекватне розуміння і прийняття семантичних стимулів. Відсутність реакцій вказує на спотворене уявлення про ознаки вимовлених слів;
Асоціативні методи;
Ігрові методи;
Методи семантичного диференціала.
Асоціативний експеримент в психології за способом його проведення може бути:
Вільним – реакції обмежені кількісно – може проводитися як в усній, так і письмовій формі. Відсутність обмежень обумовлює вільний характер даного експерименту;
Спрямованим – реакції обмежені якісно – даний спосіб спрямований на побудову ряду асоціацій по семантичними граматичним характеристикам;
Ланцюговим – реакції обмежені часом їх породження – проведення експерименту даними способом полягає в отриманні від випробуваного кілька асоціацій на один заданий стимул в короткий проміжок часу.
Важливість проведення аналізу результатів, отриманих в ході асоціативного експерименту.

Отримані в ході експерименту відповіді аналізуються і діляться на наступні групи:
Синтагматические – в даній групі граматичні класи асоціацій і стимулів не збігаються. Асоціації даної групи пов’язані з мовними відносинами.
Парадігматіческіе- в даній групі граматичні класи асоціацій і стимулів повністю збігаються, в результаті чого підвищується актуалізація реакцій при проведенні асоціації. Асоціації даної групи пов’язані з мовними відносинами.
Методи асоціативних експериментів отримали широке застосування і значимість в таких науках, як психологія, соціологія, психолінгвістика та ін. Асоціативний експеримент проводиться з досить великим колом випробовуваних, що дозволяє отримати непогані результати. Найбільш часто результати використовуються в областях лінгвістики для отримання даних про семантичним відстані між різноманітними словоформами. Семантична близькість розраховується по числу співпадаючих відповідей і подібністю асоціацій, які використовуються в ході експерименту. Кожен дослідник при проведенні асоціативного експерименту і обліку отриманих результатів використовує власну величину відповідей: «коефіцієнт перекриття», «коефіцієнт асоціації», «міра перекриття».
Особлива важливість асоціативного експерименту полягає у виділенні психологічного компонента в значенні слова або предмета. Завдяки цьому існує реальна можливість побудови структури слова. На підставі проведених подібним чином експериментів можна отримати цінний матеріал, так зване лінгвістичне поле, яке ховається в психічному стані носія мови і визначає семантичну зв’язок слів. Головною перевагою проведення асоціативного експерименту виступає його зручність і простота, можливість працювати одночасно з величезною групою піддослідних. Асоціативні реакції містять в собі певну важливу особливість – володіння фонологічної і синтаксичної чутливістю до рівня слова-стимулу. Фонетична асоціація може розглядатися як смислова у випробовуваних, які відчувають втому.

Посилання на основну публікацію