Правила планування виховної роботи з класом

З чого виходить необхідність в плануванні? Варто спочатку усвідомити той факт, що планування виховної роботи ні в якому разі не повинно обмежуватися складанням плану виховної роботи, що, на жаль, на практиці досить часто зустрічається.

Планування – це особливий творчий процес, що не уривається на протязі всього періоду роботи з вихованцями.

Важливо розуміти, що планування представляє собою значну частину роботи педагога і є частиною його професійної діяльності, тобто воно необхідне для самого вчителя, але ніяк не для адміністрації школи.

Планування виховної роботи полягає в взаємовигідній співпраці педагога, батьків учнів, і самих вихованців і в бажанні зробити шкільне життя максимально цікавою, корисною і творчої для кожного з учасників даного процесу.

Саме планування має становити інтерес і бути цікавим як для школярів і батьківського складу, так і для вчителя. Кожен окремий учасник грає в ньому свою роль і вносить вклад в його кінцевий результат. Після проведення опитування батьків і колективного планування інтерес може викликати спільні збори батьків і учнів. Мета даної зустрічі полягає в тому, щоб вивести остаточний варіант колективної діяльності, грунтуючись на яких, педагог зможе скласти повноцінний план виховної роботи.

Структура плану виховної роботи може бути наступного типу.

Характеристика класу для плану виховної роботи:

  • склад класу і його загальна характеристика, згуртованість класу, зв’язок класного колективу з загальношкільних.
  • Виховні завдання.
  • Життєдіяльність класного колективу.
  • Робота з батьками учнів.
  • Індивідуальна робота з учнями.

Підходи до оформлення плану і власне планування справ виховної роботи можуть бути різними, і представлені в наступних формах:

  • планування за ключовими справах;
  • календарне планування;
  • план-сітка;
  • планування за видами діяльності.

Не забороняється самостійне складання оригінального формату оформлення плану виховної роботи педагогом, проте при його створенні необхідно пам’ятати про дотримання основних вимог до змісту плану виховної роботи:

  • цілеспрямованість плану роботи;
  • врахування вікових особливостей і основних інтересів учнів;
  • спадкоємність, системність і послідовність у плануванні та реалізації справ;
  • реальність;
  • різноманіття педагогічних форм і методів;
  • творчий характер планування.

Перед тим, як почати планування, варто вивчити програму виховання, а також визначити фактори, які впливають на створення системи виховання. З цими завданнями можуть допомогти впоратися моніторинг соціуму і діагностика виховання. Моніторинг соціуму є складання соціальної карти учня, в якій відображаються наступні характеристики: повна або неповна сім’я, освітній рівень батьків, матеріальне становище сім’ї, побутові умови проживання і багато інших.

Тим же способом складається карта виховує середовища і проводиться діагностика виховання. Ще одним видом діяльності, необхідним для планування виховної роботи є проведення анкетування учнів і їх батьків. Дані для анкетування можуть бути обрані класним керівником. Даний підхід полегшує визначення завдань на найближчу перспективу і допомагає в плануванні форми виховної роботи для досягнення існуючих завдань.

На етапі реалізації програм виховання необхідно оцінити як проміжні, так і кінцеві підсумки. Весь час придумувати нові способи роботи може бути непосильним завданням для педагога, проте, якщо ґрунтуватися на вже перевірених наявних процесах виховання, то моделювання оновленого процесу цілком можливо. Класний керівник повинен набути навичок конструювання нових форм роботи. У цьому завданні педагогу може допомогти застосування наступного простого алгоритму:

  • визначити вікові особливості учасників;
  • визначити тип діяльності в залежності від виховних завдань, наприклад пізнавальна, творча, прикладна або ж рухома;
  • переглянути вже існуючі форми, додаючи до них відповідне утримання; зупиниться на вподобаному поєднанні і подивитися, що диктує форма, чи відповідає це бажаного змісту і є чи привабливим для дітей.

Правила планування виховної роботи

Спробуємо сформулювати основні правила планування виховної роботи з класним колективом:

  • всі заходи необхідно планувати з урахуванням віку вихованців і особливостей їх діяльності, як психологічної основи їх віку;
  • кожен захід має бути направлено на отримання якогось кінцевого результату і сприяти вирішенню існуючих завдань;
  • планування позакласних заходів має здійснюватися системно, уникаючи спонтанності;
  • в процесі планування вчителеві необхідно брати до уваги цілі і завдання виховної системи школи, певною паралелі, а також думка учнів та їх батьків;
  • завданням класного керівника початківця працювати з класним колективом є вивчення при наявності такої системи виховної роботи, яка застосовується попереднім класним керівником, і її вдосконалення шляхом додавання індивідуальних рішень і загального вдосконалення процесу;
  • в плануванні головну роль повинні грати традиційні заходи школи;
  • в обов’язки класного керівника входить аналіз виховної роботи, проведеної за минулий рік, з метою вивчення проблем класного колективу і школи і знаходження варіантів їх вирішення в майбутньому році;
  • форма позакласних заходів повинна бути різноманітною за змістом, а також бути не просто цікавою, а й розвиваючої;
  • при плануванні необхідно враховувати історичні дати;
  • складанням плану виховної роботи повинні займатися як педагог, так і учні з батьківським складом.
Посилання на основну публікацію