Зміст статті
Функції класного керівника полягають у створенні умов для комфортної та успішної життєдіяльності учнів, у сприянні їх розвитку, в становленні їх духовності і допомоги в осягненні життєвого сенсу. Ґрунтуючись на цьому, класний керівник виконує ряд функцій, зокрема: аналітичну, організаційно-координуючу, прогностичну і комунікативну.
Діяльність класного керівника
Діяльність класного керівника – це основний механізм реалізації індивідуального підходу до учнів. Дана діяльність обумовлена сучасними завданнями, які педагог ставить перед собою.
Класний керівник здійснює діяльність такого змісту: суспільний розвиток дитини, збереження його індивідуальності і розкриття його потенційних здібностей.
Класному керівнику необхідно здійснювати вивчення особистості вихованця, його особистих схильностей та інтересів. Педагог в цій ролі покликаний створювати сприятливу атмосферу і морально-психологічний клімат для кожної окремо взятої дитини в групі.
Класний керівник повинен направляти і провокувати самовиховання і саморозвиток особистості учня. В обов’язки класного керівника входить координація діяльності вчителів-предметників з метою інтелектуального, морального розвитку своїх вихованців і здійснення допомоги в навчанні.
Педагог, який займається класним керівництвом, повинен сприяти отриманню додаткової освіти учнями через гуртки, клуби, секції, які організовуються безпосередньо в школі або в установах додаткової освіти.
В обов’язки класного керівника входить Організація виховної діяльності в класі, що відповідає віковим інтересам, національним традиціям і вимогам реального життя. Побудова змісту життєдіяльності класного колективу залежить саме від класного керівника.
Турбота про здоров’я і безпеку ввірених педагогу дітей, участь в диспансеризації учнів, пропаганда здорового способу життя є невід’ємною частиною роботи класного педагога.
Класний керівник працює в дуже тісному контакті з батьками учнів, веде індивідуальну роботу з батьками по корекції помилок сімейного виховання, організовує спільну діяльність дітей і батьків, займається підвищенням педагогічної культури батьків.
Основні функції
Сформулюємо основні функції, які визначають вищеперелічений зміст діяльності класного керівника:
- Аналітико-прогностична.
- Організаційно-координуюча.
- Комунікативний.
- Попереджувально-профілактична.
- Охоронно-захисна.
- Корекційний.
Розглянемо деякі функції докладніше. Аналітична функція включає в себе:
- Отримання та опрацювання індивідуальної інформації про учнів, рівень їх психофізичного розвитку, соціальне оточення та сімейну ситуацію, в якій вони перебувають;
- Вивчення і аналіз розвитку особистості окремої дитини і колективу в цілому;
- Аналіз і об’єктивна оцінка рівня вихованості учнів;
- Вивчення та аналіз виховного потенціалу педагогів, які працюють з класом;
- Вивчення та аналіз впливу навколишнього середовища на рівень вихованості учнів.
Прогностична функція, частково будується на результатах функції аналітичної і включає:
- Передбачення результатів виховного впливу на учнів;
- Прогнозування індивідуального рівня розвитку школярів;
- Прогнозування процесу формування колективу та його діяльності;
- Побудова моделі виховної діяльності в класі;
- Складання планів виховної роботи в класному колективі.
Організаційно-координуюча функція полягає в безпосередній або опосередкованої допомоги вихованцям і полягає в наступному:
- Допомога в організації різноманітної громадської діяльності вихованців;
- Допомога учням в організації навчальної роботи;
- Організація роботи органів дитячого самоврядування з метою прищеплення основних навичок самоорганізації, відповідальності та вміння приймати рішення;
- Сприяння в отриманні учнями додаткової, в тому числі позашкільної освіти;
- Створення сприятливих умов для самовиховання, саморозвитку особистості дитини;
- Психологічна освіта вихованців спільно зі шкільним психологом;
- Організація тісної взаємодії з сім’ями учнів;
- Захист законних прав і свобод своїх учнів;
- Організація взаємодії з учителями-предметниками, соціальним педагогом, шкільним психологом, співробітниками бібліотеки, медичними працівниками школи.
- Стимулювання і підтримка спільної творчої та інноваційної діяльності вихованців, батьків і педагогів.
Робота в складі педагогічної ради і в нарадах; - Допомога в професійному самовизначенні випускників;
- Організація різних позаурочних заходів;
- Ведення класної документації, в тому числі класного журналу, облік відвідуваності, особових справ, плану своєї роботи;
- Участь в оптимізації матеріально-побутових умов для розвитку учнів та їх творчої активності.
Комунікативна функція, є однією з найважливіших в діяльності класного керівника і залежить від особистих комунікативних навичок педагога.
Ця функція включає:
- Допомога у формуванні та регулюванні міжособистісних відносин в середовищі вихованців;
- Сприяння в побудові сприятливих взаємин між учителем і учнем, між учителем і батьками, між батьками і учнями;
- Допомога вихованцям у встановленні відносин з соціумом;
- Корекція поведінки учнів;
- Встановлення та підтримання позитивного психологічного клімату в колективі.