✅Лідерство в підлітковому віці

Лідерство – це соціальний вплив, який об’єднує людей, направляє їх поведінку і мотивує докладати максимальні зусилля для досягнення якоїсь мети.

Сутність поняття “лідерство”

Лідер в якій-небудь групі є особою, яка користується великим авторитетом і володіє впливом, яке проявляється як керуючий вплив. Лідери об’єднують, направляють дії всієї групи, яка приймає і підтримує його дії.

Лідер – це людина, за яким група людей визнала право приймати рішення в значущих ситуаціях, тобто це найбільш авторитетна особистість, реально грає центральну роль в організації спільної діяльності та регулювання взаємин в цій групі.

Лідер не тільки направляє і веде своїх послідовників, але і хоче вести їх за собою, а послідовники не просто йдуть за лідером, але і хочуть йти за ним.

У соціальній психології розглядається два типи лідерів в групі. Він може бути формальним (з керівником) і неформальним (власне лідер). Формального лідера призначають, він наділяється законною владою, що дозволяє йому впливати на інших. У школі це може бути староста класу, який призначений класним керівником.

В процесі роботи група може мати одного формального лідера. Проте, функції лідера можуть виконувати кілька людей. Тут вже справедливим стає категорія “неформальний лідер”.

Неформальним лідером є членом групи, в основі авторитету якого лежить вплив на неї. Такі лідери не наділяються офіційною законною владою, а їх вплив на людей проводиться завдяки компетентності та авторитету.

Відповідно до характеру діяльності прийнято виділяти також універсальних лідерів. Вони постійно проявляють свої лідерські та ситуативні якості (проявляє лідерство тільки в певних, специфічних ситуаціях).

Психологами описані різні лідерські ролі:

  • Лідер-організатор, що реалізує функцію групової інтеграції;
  • Лідер-ініціатор, що задає тон для вирішення проблем групи;
  • Лідер-генератор емоційного настрою, який виступає в якості аналога ролі емоційного лідера;
  • Лідер-Ерудит, який уособлює інтелектуальне лідерство;
  • Лідер емоційного тяжіння;
  • Лідер-майстер, який є фахівцем в обраній діяльності та ін.

Психологічні особливості лідера-підлітка

Підлітковий вік вважається складною стадією в розвитку особистості. Основні проблеми цього періоду можна розкрити за допомогою характеристик “перехідний”, “кризовий”, “критичний”. “Перехідною” цю стадію назвали з тієї причини, що вона стає етапом між дитинством і юністю. Підлітки ще не можуть існувати без дорослих і залежать від старших.

“Кризовим” період названий через появу великого числа конфліктів. Підлітків можуть провокувати біологічні, психічні або особистісні особливості. “Критична” оцінка пов’язана з особливостями та інтересами школяра, які характеризуються несподіванкою і стрибкоподібністю.

Будь-які зміни, що відбуваються, як правило, змушують підлітків активно проявляти різні форми непослуху і протесту. У цей час відбувається остаточне фізичне дозрівання людини шляхом закладення основних рис світогляду і характеру. Саме на цій стадії з’являється можливість визначити, яким чином в подальшому складеться доля підлітка.

Лідерство підлітка проявляється в тому, що в цей період відбувається формування різних угруповань. У цей час починає явно проявлятися влада дівчаток. За своїм розвитком хлопчики дещо відстають від дівчаток. З цієї причини вони трошки запізнюються в дорослішанні і спочатку мимоволі підкоряються лідерству дівчаток.

На практиці це часто непомітно, але, якщо проаналізувати поведінку підлітків, то можна виявити, яка дівчинка керує, якою групою хлопчиків. Як правило, вони були лідерами завжди, починаючи з дитячого садка, початкової школи, ігор у дворі.

Прояви лідерства у підлітка

Лідерські якості підлітка, на думку деяких вчених, безпосередньо залежать від його темпераменту. Наприклад, лідер з холеричним темпераментом прекрасно ладнає з людьми

. Для нього властива ініціативність, жвавість розуму і рішучість. Лідери-сангвініки діловиті, енергійні, товариські і чуйні. Вони наділені високою працездатністю, але не люблять копітку працю.

Флегматики в лідерстві не здатні проявляти свої емоції. Проте, їх працездатність часто досягає феноменального рівня. Меланхоліки проявляють високу чутливість до критики. Вони, як правило, недовірливі і нетовариські. Цей тип темпераменту найменше підходить для лідера.

Для підлітків-лідерів велике значення мають вольові риси характеру. Вони включають:

  • Наполегливість;
  • Завзятість у досягненні мети;
  • Уміння долати складності і перешкоди;
  • Мужність;
  • Уміння твердо і рішуче приймати сміливі рішення;
  • Самоконтроль та ін.

В основному лідери володіють стійкістю і твердістю характеру. У різних ситуаціях життя людям доводиться швидко і твердо приймати правильні рішення, від яких часто залежить становище всієї групи.

Підлітка лідера також характеризує аналітичний склад розуму. Вважається, що хороші лідери повинні бачити ситуацію в цілому, а також вміють розбивати її на частини для найближчого розгляду. Вони утримують мета в полі свого зору, але ділять її на проміжні етапи. Це допомагає сформувати керовані кроки і досягти прогресу в даному напрямку.

Лідери серед підлітків стають еталоном для групи. Всі їх якості і вчинки стають оціночним показником для інших. Підлітковий вік являє собою сприятливу стадію для виховання лідерських якостей у дитини. Тут відбувається оптимальне включення дитини в спільну діяльність з педагогами і батьками, що стимулює розвиток лідерських якостей самосвідомості, Самовиховання, самооцінки.

Посилання на основну публікацію