Чим відрізняється освічена людина від неосвіченої?

Чим відрізняється освічена людина від неосвіченої? Здавалося б, відповідь на це запитання очевидна – наявністю або відсутністю освіти. А освіту, на думку багатьох, полягає в наявності диплома про закінчення вищого навчального закладу. Однак відмінність проходить не по лінії «є / немає університетського диплома», воно дещо глибше. І диплом – лише формальна ознака вищої освіти, який, на жаль, далеко не завжди показує справжній стан речей.

Що таке вища освіта

Оскільки базову середню освіту у нас в країні мають всі (за рідкісним винятком), то при визначенні освіченої людини говорять саме про вищу (університетському і прирівняному до нього) освіту. Чим же так привабливі університетські «корочки»? У практичному сенсі – тим, що з дипломом (особливо якщо вуз відноситься до розряду «престижних») куди простіше влаштуватися на хорошу роботу, ніж без оного. Звичайно, при працевлаштуванні велике значення має і фактор «зв’язків», однак при інших рівних умовах документ про якісному вищу освіту відіграє вирішальну роль.

Визначившись в практичних, приземлених нюансах питання, давайте розберемося, в чому полягає відмінність освіченої людини від неосвіченої в плані внутрішнього змісту. Не секрет, що вища освіта, отримана в різних університетах, буде відрізнятися за якістю. І рядки в дипломі, однакові для випускників МДУ імені Ломоносова і невеликого провінційного вузу, не відображають цих відмінностей. Чому склалося таке положення, зрозуміло: в МГУ зібраний найкращий викладацький склад Росії, до того ж університет має кошти для сучасного технічного оснащення навчального процесу, чого багато провінційні вузи дозволити собі не можуть. Та й сам статус емгеушної освіти за два з половиною століття (навіть трохи більше) існування університету злетів на небувалу висоту.

Є розхожий афоризм, який говорить, що «справжня освіта починається після закінчення університету». В цьому є значна частка істини, адже університетську освіту найчастіше отримано вимушено, заради документа і супутнього йому статусу: мовляв, дарма, чи що, надходив? А самоосвіта і самовдосконалення після закінчення вузу зумовлена ​​особистою пізнавальною активністю. Тому і інформація, здобута в результаті такої активності, засвоюється краще і запам’ятовується міцніше, ніж при навчанні в університеті. Та й постійне професійне вдосконалення – необхідність, без нього знання застарівають і конкурентоспроможність фахівця на ринку праці істотно знижується.

Різниця між освіченою і неосвіченою людиною

Щоб остаточно розібратися, в чому різниця, варто розглянути наступну ситуацію: двоє людей з однаковими здібностями, причому один з них має якісну вищу освіту, інший задовольняється звичайним, середнім. Крім очевидних переваг першого, а саме: наявність професії, до того ж у верхньому сегменті «лінійки фахівців» (вище йдуть тільки володарі вчених ступенів), є переваги і неочевидні. Наприклад, людина з вищою освітою завжди має більш широким кругозором, більш глибокими знаннями за фахом і краще неосвіченого усвідомлює стоять перед ним проблеми. На прикладі це можна пояснити так.

Візьмемо технічного фахівця з вищою освітою і порівняємо з випускником професійного училища, які працюють в тій же області. Зрозуміло, що другий буде працювати на більш низькому рівні відповідальності, володіючи знаннями щодо вузького сектора своїх безпосередніх обов’язків. Якщо це першокласний токар, він не зможе організувати роботу великого цеху, не кажучи про завод в цілому, якими б золотими не були у нього руки. У природничо-наукових і гуманітарних професіях відмінність не настільки контрастно, однак суть проблеми залишається такою ж.

Посилання на основну публікацію