✅Дистанційне навчання в школі – плюси і мінуси

Дистанційна освіта відкриває можливості для навчання не тільки у своїх шкільних вчителів, а й у викладачів інших шкіл і вишів. Особливо ця можливість актуальна для старшокласників, які проживають в провінції.

Дистанційне навчання в шкільній освіті, стрімко увійшло в життя багатьох сімей, піднесло багато сюрпризів. Непідготовленість педагогів, скарги батьків і розгубленість і стрес дітей викликали бурхливі обговорення і навіть петиції в соціальних мережах. І батьківському, і педагогічному співтовариству довелося відразу випробувати всі «принади» онлайн-навчання. Також не варто обходити стороною онлайн олімпіади, який прийшли на зміну старого формату, і значно полегшили весь процес. На сьогодні можна говорити про “плюси” і “мінуси” дистанційного навчання.

“Плюси” дистанційного навчання

  1. Дистанційна освіта відкриває можливості для навчання не тільки у своїх шкільних вчителів, а й у викладачів інших шкіл і вишів. Особливо ця можливість актуальна для старшокласників, які проживають в провінції. З’являється можливість слухати лекції московських і петербурзьких шкільних і вишівських вчителів. Такі заняття – неоціненна допомога при підготовці до ДПА та ЗНО. З’являється доступ до лекцій викладачів провідних вишів світу для школярів, які бажають поглиблено вивчати улюблені предмети.
  2. Зручність отримання освіти не виходячи з дому. Все, що потрібно для організації онлайн-навчання – – це грамотно підготовлене робоче місце, де ніхто не буде турбувати і є можливість зосередитися.
  3. Економія часу. Багато учнів їздять вчитися у віддалені школи або відвідують гуртки в різних частинах міста або навіть інших населених пунктах. При онлайн-форматі школяр не витрачає час на дорогу.
  4. Економія коштів. Економляться кошти на проїзд у транспорті, харчування та інші подібні дрібні витрати. Економляться навіть канцелярське приладдя, тому що при онлайн-навчанні велика частина домашнього завдання виконується на спеціалізованих майданчиках.

“Мінуси” дистанційного навчання

  1. Відеоуроки – це перш за все лекції, монолог від однієї особи. Таке заняття не можна назвати повноцінним уроком. Звичайно, є можливість задати питання, як на традиційних заняттях, але все-таки лекційний формат обмежений.
  2. Дистанційна освіта не дозволяє повною мірою ефективно організувати практичні або лабораторні заняття з фізики або біології, тому що онлайн-формат націлений в першу чергу на лекційне навчання. Яким чином можна провести повноцінне лабораторне онлайн-заняття з хімії, яке в традиційному форматі проводиться під керівництвом вчителя?
  3. Багатьом складно зосередитися на навчанні вдома, оскільки домашня обстановка розслабляє і відволікає.
  4. Немає соціалізації, без якої неможливо повноцінний розвиток дітей.
  5. Не у всіх сім’ях є технічна можливість (оргтехніка, вихід в інтернет) перейти на дистанційне навчання. Особливо ця проблема актуальна для багатодітних сімей, коли кілька школярів одночасно повинні займатися онлайн. Деяким дітям з таких сімей довелося отримувати знання через телефон, а значить, не було повноцінного навчання. Ще більш серйозною проблемою виявився доступ до Інтернету, технічні збої на майданчиках і т. д.
  6. Дистанційна освіта не сприяє повноцінному засвоєнню матеріалу. Попри велику кількість різноманітних платформ і відеоконференцій, ніщо не замінить спілкування вчителя і учнів, їх «живого» взаємодії.

Дистанційна освіта – це, безумовно, серйозний імпульс до розвитку системи шкільної освіти. Сьогодні розумніше говорити про змішане навчання, коли використовується і офлайн, і онлайн. Тільки органічне поєднання традиційних і цифрових онлайн-технологій може дати позитивні результати. У сучасних реаліях необхідно визнати, що школа без вчителя і живого спілкування з ним неможлива. Тільки в тандемі “учитель-учень” можна говорити про ефективний освітній процес.

Посилання на основну публікацію