Історичні аспекти становлення музичної психології

Перші спостереження і висновки, які згодом були покладені в основу музичної психології, належать давньогрецьким філософам. Платон створив вчення про різний впливі різних ладів на психіку і вчинки людини. Так, він вважав, що фрігійський лад сприяє зміцненню людини як воїна, а дорійський сприяє мудрим діям в мирний час.
Це вчення розвинув Арістотель, докладно описав, як під впливом музичних ладів змінюється поведінка. Дорійський лад, за його твердженням, надає врівноважує вплив, фрігійський – збудливу, лідійський – жалібне і размягчающее. Аристотеля належить також вчення про катарсис, згідно з яким душа глядача і слухача в процесі сприйняття давньогрецької трагедії звільняється від хворобливих афектів. Таке розуміння механізмів психічного впливу мистецтва відіграло важливу роль у подальших дослідженнях музикантів і психологів.
Ще один великий давньогрецький мислитель – Піфагор – створив вчення про еврітміі. Воно засноване на спостереженні про те, що як музика, так і все життя людини, його думки, вчинки й мови, пронизані ритмом, грунтуються у ньому. Знаходження вірного ритму веде до гармонії, яка також розуміється як гармонія людських взаємин.
На цій основі Піфагором були встановлені ритми, за допомогою яких можна було робити благотворний вплив на душі молодих людей.
Велике значення впливу музики на психіку людини надавалося в давньосхідних цивілізаціях – Стародавній Індії та Стародавньому Китаї. Музика була прямим продовженням давньокитайських філософсько-релігійних вчень. Особливо широко використовувалися можливості впливу мажорній і мінорній пентатонікі з їхньою внутрішньою детерминированностью на людей, які під впливом музики в цих ладах ставали більш керованими і організованими.
У Стародавній Індії музику широко використовували як лікувальний засіб. Вважалося, що вимова і пропевание певних звуків веде до одужання від ряду хвороб завдяки особливим вібрацій, які виникають в організмі.
У середні століття музична психологія розвивалася в синкретичному єдності з музичної естетикою і теорією музики. У працях Амвросія, Августина, Боеція, Кассиодора, Царлино, Гвідо Аретінского та ін. Розглядалися питання не тільки багатоголосся, метра, ритму, видів музикування і т. П., А й внутрішнього впливу музики на людину.
Як наукова дисципліна музична психологія стала оформлятися тільки в середині XIX століття. Цей процес був пов’язаний з рядом відкриттів у фізиці, що вивчала властивості звуку, і зокрема, з визначенням німецькими вченими Е. Вебером і Г. Фехнером взаємозв’язку між силою звукового подразника та інтенсивністю викликаного ним відчуття. У 1859 р з’явилася робота німецького натураліста Г. Гельмгольца «Вчення про слухові відчуття як фізіологічна основа теорії музики», яку вважають поклала початок власне музичної психології. У цій роботі проаналізовано фізичні властивості звуків і особливості їх переробки в слуховому органі, і на цій основі розроблено резонансна теорія слуху. Відмітною властивістю досліджень Гельмгольца, який зумовив їх особливу цінність, стало єдність трьох підходів: фізичного, фізіологічного та музично-теоретичного, що дозволило подальшим дослідженням в області музичної психології спиратися на естественнонаучную основу. Цим не забарилися скористатися музиканти, і вже в 1873 р з’явилася робота Г. Рімана «Музична психологія», що приводить наявну музично-теоретичну базу у відповідність з відкриттями Гельмгольца.
Великий внесок у розробку основ музичної психології в кінці XIX ст. вніс німецький вчений К. Штумпф, який вивчав явища консонанса і дисонансу. Напрям його досліджень отримало назву «тонпсіхологія» (відповідно до найменування його праці) і певним чином обмежувало область вивчення. Об’єктом дослідження тонпсіхологіі, як вказує Є. В. Назайкинский, були відносно прості елементи – поодинокі тони і їх поєднання, інтервали, акорди, а також окремі властивості і сторони звучання та особливості їх слухання [1. С. 16].
У тому ж напрямку йшли і послідовники Штумпфа, у тому числі Г. Ревеш і К. Сішора, що проводили дослідження музичного слуху. У їхніх роботах були зроблені важливі спостереження, що характеризують, за словами Є. В. Назайкинский, «мікросвіт звукових явищ і відповідних їм психічних функцій і форм відображення» [Там само].
Новий етап розвитку музичної психології був пов’язаний з виникненням гештальтпсихології, що вивчала психічні явища на основі принципу цілісності та спиралася на вивчення механізмів сприйняття, а не відчуттів, як це було прийнято раніше. Теорія сприйняття музики була вперше створена швейцарським ученим Е. Куртом. Його книга «Музична психологія» (більш точний переклад – «Психологія музики») (1931) відрізняється аналізом широкого кола музичних явищ у поєднанні з вивченням закономірностей цілісного сприйняття. Погляди Е. Курта поділяв А. Веллек, який вважав музичну психологію центром систематичного музикознавства.
Вітчизняна музична психологія заявила про себе в 1947 р, коли вийшов масштабний працю Б. М. Теплова «Психологія музичних здібностей». Цікавий аналіз психологічних закономірностей, що діють в мистецтві, запропонований у книзі Л. С. Виготського «Психологія мистецтва». Найважливіший внесок у розвиток вітчизняної та світової музичної психології внесли російські музикознавці Є. В. Назайкинский і В. В. Медушевський, які на основі аналізу закономірностей музики як виду мистецтва та специфіки музичної мови встановили змістовні особливості і структуру музичного сприйняття і музичного мислення.
Наприкінці ХХ сторіччя проблеми музичної психології продовжують бути об’єктом досліджень психологів і музикознавців, а також музикантів-інструменталістів, диригентів, фахівців в області загальної та професійної музичної освіти. Різні аспекти психології музичної діяльності представлені в працях Ю. Б. Алієва, М. Г. Арановского, Н. В. Ветлугиной, Л. Є. Гаккеля, А. Л. Готсдінер, В. Ю. Григор’єва, Л. А. Мазеля, В. Г. Ражнікова, В. І. Петрушина, Г. С. Тарасова, К. В. Тарасової, А. В. Торопова, Г. М. Ципіна, Л. Л. Бочкарьова, М. С. Старчеус, Д. К. Кірнарской та інших вчених.
В даний час йде процес диференціації психології музичної діяльності та виділення в самостійні галузі її різних напрямків.

Посилання на основну публікацію