✅Ситуаційна теорія лідерства

Сутність ситуаційного підходу до лідерства

Основна ідея ситуаційної теорії лідерства полягає в запереченні існування ідеального лідерського стилю. На думку фахівців, які дотримуються ситуаційного підходу до лідерства, вибір стилю лідерства залежить від конкретних обставин.

Основним завданням лідера відповідно до ситуаційним підходом стає вибір стратегії (стилю), найкращим чином відповідає виконанню завдань і досягнення мети в тих чи інших умовах. Таким чином, в рамках ситуаційної теорії лідерства кращим лідером буде вважатися той, який має здатність швидко і ефективно адаптувати свій лідерський стиль до обставин і різних факторів зовнішнього середовища.

Найбільш відомою серед прихильників ситуаційної теорії лідерства є теорія Херсі-Бланшара.

Відповідно до неї виділяють чотири основних лідерських стилю управління:

  • Директивний стиль – лідер роздає підлеглим прямі вказівки;
  • Наставницький стиль – взаємодія між лідером і підлеглими, в рамках якого лідер просуває свої ідеї;
  • Підтримуючий стиль – лідер дозволяє підлеглим брати участь в розробці і прийнятті рішень;
  • Делегуючий стиль – велика частина рішень приймається силами підлеглих, лідер практично не втручається в їх діяльність.

Лідерство і рівні розвитку

На вибір лідерського стилю відповідно до ситуаційним підходом впливає безліч різних чинників. Одним з ключових чинників впливу є рівень розвитку людей або групи, підпорядкованих лідеру.

Рівень розвитку (maturity) – рівень знань і підготовки людей до виконання поставленого завдання.

Херсі і Бланшар виділяють чотири основні рівні розвитку, кожному з яких відповідає певний стиль керівництва:

  • Недостатній рівень знань та навичок для виконання завдання, низький рівень зацікавленості – директивний стиль;
  • Недостатній рівень знань та навичок для виконання завдання, високий рівень зацікавленості (інтересу) – наставницький стиль;
  • Достатній рівень знань і навичок для вирішення завдання, відсутність бажання приймати на себе відповідальність – підтримує стиль;
  • Достатній рівень знань і навичок для вирішення завдання, готовність до її виконання – делегує стиль.

Використання рівня розвитку як індикатора для вибору стилю лідерства являє собою найбільш популярну ситуаційну модель лідерства. В рамках цієї моделі початок проекту, коли підлеглим недостатньо знань і інтересу для самостійного виконання роботи, характеризується директивним стилем управління. У міру підвищення рівня розвитку лідер змінює стиль керівництва на більш вільний, переходячи в результаті до делегування. Дана модель лідерства відображає гнучкість і здатність до адаптації, характерні для ефективного лідера.

Ситуаційний підхід до лідерства приймає до уваги складність і змінність зовнішнього середовища, а також особливості динаміки людської поведінки в рамках соціуму.

Ситуаційні фактори лідерства

Крім рівня розвитку підлеглих, виділяють ще й інші фактори, які слід враховувати лідеру в процесі оцінки ситуації з метою вибору стилю управління:

  • Взаємини з підлеглими – атмосфера в колективі і ставлення до лідера може мати серйозне значення при сприйнятті його дій;
  • Мета – аналіз мети дозволяє лідеру визначити перелік завдань, необхідних для її досягнення, і скласти уявлення про те, яким чином ці завдання можуть бути найбільш ефективно вирішені силами його підлеглих;
  • Влада – характер і сила влади лідера має дуже велике значення, стиль лідерства повинен враховувати ступінь довіри підлеглих до лідера і його вказівкам і бажання їх виконувати.
Посилання на основну публікацію