Зміст літературного твору: Тема. Проблема. Ідея

Літературний твір створюється автором як розмова з самим собою і читачем на певну тему за допомогою мови літературних образів. Розгляньте кілька визначень слова “тема”:

ТЕМА – Предмет, основний зміст міркування, викладу, творчості. (С.Ожегов. Словник російської мови, 1990.)
ТЕМА (грец. Thema) – 1) Предмет викладу, зображення, дослідження, обговорення, 2) постановка проблеми, предопределяющая відбір життєвого матеріалу і характер художнього оповідання, 3) предмет мовного висловлювання (…). (Словник іноземних слів, 1984.)

Вже ці два визначення здатні заплутати читача: у першому слово “тема” за значенням прирівняне до терміну “зміст”, в той час як зміст художнього твору незмірно ширше теми, тема – один з аспектів змісту; друге не робить відмінностей між поняттями теми і проблеми, і хоча тема і проблема філософськи взаємопов’язані, це не одне і те ж, і різницю ви скоро зрозумієте.

Переважно таке визначення теми, прийняте в літературознавстві:

ТЕМА – це життєве явище, яке стало предметом художнього розгляду у творі. Коло таких життєвих явищ становить ТЕМАТИКУ літературного твору. Всі явища світу і людського життя становлять сферу інтересів художника: любов, дружба, ненависть, зрада, краса, неподобство, справедливість, беззаконня, будинок, сім’я, щастя, безталання, відчай, самотність, боротьба зі світом і самим собою, усамітнення, талант і бездарність, радості життя, гроші, відносини у суспільстві, смерть і народження, таємниці та загадки світу і т.д. і т.п. – Ось ті слова, які називають життєві явища, що стають темами в мистецтві.

Завдання художника – творчо вивчити життєве явище з цікавих автору сторін, тобто художньо розкрити тему. Природно, що зробити це можливо, лише поставивши питання (або декілька питань) до розглянутого явища. Ось цей-то питання, який задає художник, використовуючи доступні йому образні засоби, і є проблема літературного твору.

Отже,
ПРОБЛЕМОЮ називається питання, що не має однозначного рішення або передбачає безліч рівнозначних рішень. Багатозначністю можливих рішень проблема відрізняється від завдання. Сукупність таких питань називається проблематику.

Чим складніше цікавить автора явище (тобто чим складніше вибрана ним тема), тим більше питань (проблем) воно буде викликати, і тим складніше для рішення будуть ці питання, тобто тим глибше і серйозніше буде проблематика літературного твору.

Тема і проблема – явища історично залежні. Різні епохи диктують художникам різні теми і проблеми. Наприклад, автора давньоруської поеми XII століття “Слово о полку Ігоревім” хвилювала тема князівських усобиць, і він задавався питаннями: як же змусити російських князів перестати піклуватися тільки про особисту вигоду і ворогувати один з одним, як об’єднати розрізнені сили слабшає київського держави? XVIII століття запропонував Тредиаковскому, Ломоносову і Державіну задуматися про наукових і культурних перетвореннях в державі, про те, яким повинен бути ідеальний правитель, поставив у літературі проблеми громадянського обов’язку і рівності всіх громадян без винятку перед законом. Письменники-романтики цікавилися таємницями життя і смерті, проникали в темні закутки людської душі, вирішували проблеми залежності людини від долі і нерозгаданих демонічних сил, взаємодії людини талановитого і неординарного з бездушним і приземленим суспільством обивателів.

XIX століття з його орієнтацією на літературу критичного реалізму звернув художників до нових тем і змусив міркувати над новими проблемами:

в літературу зусиллями Пушкіна й Гоголя увійшов “маленький” людина, і виникло питання про його місце в суспільстві і взаєминах з “великими” людьми;

найважливішою стала жіноча тема, а разом з нею і так званий громадський “жіноче питання”;

багато уваги цій темі приділяли А.Островський і Л.Толстой;

тема дому та сім’ї знайшла нове звучання, і Л.Толстой вивчав природу зв’язку виховання і здатності людини бути щасливим;

невдала селянська реформа і подальші суспільні потрясіння пробудили пильний інтерес до селянства, і тема селянського життя і долі, відкрита Некрасовим, стала провідною в літературі, а разом з нею і питання: як складеться доля російського селянства і всієї великої Росії?

трагічні події історії і суспільні настрої викликали до життя тему нігілізму і відкрили нові грані в темі індивідуалізму, які отримали подальший розвиток у Достоєвського, Тургенєва і Толстого в спробах вирішити питання: як застерегти молоде покоління від трагічних помилок радикалізму і агресивної ненависті? Як примирити покоління “батьків” і “дітей” в неспокійному і кривавому світі? Як сьогодні розуміти відносини між добром і злом і що розуміти під тим і іншим? Як у прагненні бути несхожим на інших не втратити себе?

Чернишевський звертається до теми суспільного блага і питає: “Що робити?”, Щоб людина в російському суспільстві міг чесно заробляти на безбідне життя і тим самим множити суспільне багатство? Як “облаштувати” Росію до благополучного життя? І т.д.

Зверніть увагу! Проблема – це питання, і формулюватися вона повинна переважно в питальній формі, тим більше якщо формулювання проблем є завданням вашого твору або іншої роботи з літератури.

Іноді в мистецтві справжнім проривом стає саме поставлене автором питання – новий, невідомий суспільству раніше, але нині животрепетне, життєво важливий. Багато творів для того і створюються, щоб поставити проблему.

Але наступним кроком стає авторське рішення поставленого питання. Бачення автором вирішення поставлених проблем і є ідеєю твору.

Отже,
ІДЕЯ (грец. Idea, поняття, уявлення) – в літературі: основна думка художнього твору, запропонований автором спосіб вирішення поставлених ним проблем. Сукупність ідей, систему авторських думок про світ і людину, втілену в художніх образах називають ідейним змістом художнього твору.

Посилання на основну публікацію