1. Моя освіта – реферати, конспекти, доповіді
  2. Література
  3. Характеристика головних героїв оповідання «Уроки французького» В. Распутіна

Характеристика головних героїв оповідання «Уроки французького» В. Распутіна

Валентин Распутін описав прекрасний зразок людяності у своєму оповіданні «Уроки французького». Важко знайти такий же тонкий і легкий одночасно розповідь, де так зворушливо висвітлені відносини між вчителем і учнем.

У центрі твору головний герой – незграбний хлопчисько з села, який приїхав вчитися в районну школу в післявоєнний час. «Худий дикуватий хлопчисько …, неохайний без матері і самотній, у старому, запраному піджачішке на обвислих плечах, який впору був на грудях, але з якого далеко вилазили руки; в перешитих з батьківських галіфе і заправлених у чирки мазких світло-зелених штанях »- так зовні можна описати головного героя. Одинокий, вічно голодний і недовірливий, він тим не менш привабливий насамперед, своїми рисами характеру: чесністю, сумлінністю, жагою справедливості і незвичайним упертістю, яке і допомагає йому досягати поставлених цілей. Очевидно, що дані особливості його характеру були сформовані як раз на тлі неблагополучної повоєнного життя, саме тому він навчився цінувати і поважати оточуючих. Знаючи, на які жертви пішла його мати, щоб забезпечити йому навчання в районній школі, він усвідомлює всю відповідальність, покладену на нього, що сприяє розвитку в ньому сумлінного ставлення до навчання. Він успішний практично з усіх предметів, окрім «загадкового і незрозумілого» французької мови, який викладає Лідія Михайлівна.

Вчитель французької мови захоплює головного героя тим, що докорінно відрізняючись від нього, постає перед ним якоїсь чарівницею, істотою неземним і піднесеним. А враховуючи, що його успіхи у французькому спочатку досить скромні, ще й якимось страшним чином. Характеризуючи Лідію Михайлівну слід приділити особливу увагу тому, як бачить її головний герой: «Вона сиділа переді мною акуратна, вся розумна і красива, красива і в одязі, і в своїй жіночій молодий порі, …, до мене доходив запах парфумів від неї, який я брав за саме дихання ».

У міру того, як розвивалися події в оповіданні бар’єр між вчителем і учнем поступово танув, оголюючи справжню природу душі кожного з них. Лідія Михайлівна постає зразком людяності і милосердя, наважуючись допомогти самотньому хлопчиську адаптуватися до життя в місті. Дізнавшись про його іграх на гроші і цілях це ігри (мати можливість купити їжу), вона переймається співчуттям до хлопця і під приводом додаткових уроків з французької бере над ним негласну опіку. Головний же герой, десь підсвідомо відчуває те, що Лідія Михайлівна сама самотня до глибини душі, що видають обривки її фраз, часом задумливий і відчужений погляд, він відчуває її щиро, а часом і незграбне бажання допомогти, що в підсумку змушує його душу відкритися перед цієї колись загадковою і недосяжною вчителькою.

ПОДІЛИТИСЯ: