Петербурзький період в ліриці Пушкіна

Сьогодні його ім’я відоме на всіх континентах. Поет і письменник, в чиїх жилах текла російська і абіссінська кров, став гордістю своєї країни. Але, як це не раз бувало з геніями, за життя його творчість викликала не тільки хвалебні відгуки. Часом інші вірші ставали причиною гонінь Пушкіна. У ліриці петербурзького періоду є і романтичні, і бунтарські мотиви.

Все починається з дитинства

Народжений в сім’ї знатних, хоч і збіднілих дворян, хлопчик, як і належало, до 12 років отримував домашню освіту. На його освіту, прояв інтересів і нахилів вплинули:

  • вчителі та французи – гувернери;
  • знайомі батька з вищого московського суспільства (а серед них були відомі в ті роки письменники і поети);
  • дядечко, теж писав вірші;
  • безліч прочитаних книг з домашньої і дядечкової бібліотеки (все більше Французькі).

Любов до читання поступово переросла в бажання що-небудь написати самостійно. Перші роботи семирічного хлопчика, звичайно, були наслідуванням. Але згодом виявилося, що це був тільки початок, можна сказати, репетиція.

Знайомство Саші з російською культурою і народною творчістю відбулося в основному за розповідями няні і бабусі. Саме ці жінки прищепили майбутньому поетові любов до фольклору, і потім, багато років по тому, Олександр Сергійович нерідко відображав у своїх творах образи казкових і билинних персонажів: красунь і богатирів, чарівників і чудовиськ.

Батько і мати, люди вельми Освічені, не особливо брали участь у виховному процесі. Гувернери навчать дітей всьому необхідному, зуміють підготувати їх чадо до вступу, вважали батьки.

Формування поглядів поета і громадянина

Завдяки зв’язкам батька юний Олександр у дванадцять років був зарахований до привілейованого навчального закладу при дворі російського імператора. Царськосільський ліцей тоді приймав своїх перших вихованців. Їх, обраних, яким в майбутньому “світила” служба в міністерствах, було всього 30 осіб.

Якщо коротко, за своїм статусом новий ліцей в літній резиденції самодержця дорівнював вищим навчальним закладам. Відповідно, кількість предметів і вимоги до знання матеріалу передбачалися аналогічні. Юні дворяни після закінчення навчання повинні були служити на досить високих посадах – і це в сімнадцять років!

Проте це був незвичайний навчальний заклад. Особливим його робила атмосфера. Серед професорів, які викладали там, було досить багато молодих людей з прогресивними поглядами на формування освітнього процесу. У стінах ліцею було те, що сприяло підготовці достойних членів товариства:

  • уважне і шанобливе ставлення до учнів, дбайливе формування особистості;
  • заборона на тілесні покарання, які принижували б людську гідність вихованців.

Практично всі ліцеїсти зберегли в пам’яті про роки навчання непередаване почуття товариства і майже культове поняття честі. Ці якості – характерні риси для випускників закладу. Крім занять, юні дворяни займалися літературною творчістю і випускали журнали (зрозуміло, рукописні). Нерідко траплялися поетичні турніри, і Пушкін, прозваний французом, часто перемагав однокурсників.

На формування умів юних ліцеїстів впливали і зовнішні чинники. У суспільстві назрівало невдоволення: після війни з Наполеоном в середовищі прогресивних дворян все частіше звучало обурення ганебним кріпацтвом і російським самодержавством, виникали гуртки, де вільнодумство вирувало і кипіло. До повстання декабристів залишалося зовсім небагато-Після випуску перших ліцеїстів пройде всього п’ять років.

Суспільство, Пушкін і творчість

Зрозуміло, поет з усією гарячністю юності і пристрасністю натури сприймав новаторські ідеї. Багато з них поділяв і підтримував.

Формування літературних і політичних поглядів

Але не тільки в бесідах з ліцеїстами кристалізувався світогляд молодої людини. На Олександра вплинуло його особисте знайомство з видатними особистостями того часу:

  • Поетом і прозаїком епохи сентименталізму в російській літературі, історіографом Миколою Карамзіним. Реформатор мови тоді вже був відомим і вельми цінував незалежність, в першу чергу, власної думки. Метр був старший за ліцеїста Пушкіна на цілих 33 роки і до початку навчання Олександра встиг змінити політичні погляди і з ліберала перетворитися на переконаного консерватора.
  • Графом Вяземським, з яким різниця у віці була не такою великою — всього сім років. Але його вже знали в суспільстві як талановитого поета і літературного критика, історика і перекладача, публіциста, мемуариста і молодого державного діяча. Коли відбулося знайомство, Пушкіну було 16 років. Вільнодумство і лібералізм старшого товариша справили сильне враження (правда, до кінця життя граф все ж став консерватором). Літератори подружилися, все життя листувалися і підтримували зв’язок.
  • Чудовим публіцистом і філософом, одним з найосвіченіших людей свого часу Петром Чаадаєвим, який був дружний з багатьма майбутніми декабристами, згодом став членом «Союзу благоденства», а з 1821 року увійшов до складу «Північного таємного товариства». Його діяльність вплинула на розвиток полеміки між «західниками» і «слов’янофілами». Він заклав основні ідеї російської філософії – прагнути реалізувати Царство Боже на землі і підтримувати самобутність Росії, чиє високе призначення — стати уроком для всього світу. Вважав, що католицизм більш сприяв прогресу країн, ніж православ’я, але все-таки залишався до кінця життя вірний православній вірі. Бесіди з блискучим філософом-гусаром, який був старший на п’ять років, про політику і моральність серйозно вплинули на формування поглядів юного ліцеїста.
  • З талановитим поетом, перекладачем і педагогом Василем Жуковським, одним із засновників романтизму в російській поезії, Пушкін був знайомий ще з дитячих років. Вони стали хорошими друзями, попри шістнадцятирічну різницю у віці. У 1817-му, коли Олександр тільки закінчив навчання в ліцеї, Василь Андрійович вже викладав російську майбутньої імператриці, а потім став вихователем цесаревича. Царський нащадок згодом правив Росією як Олександр II.

Крім того, Жуковський, Чаадаєв і Вяземський були учасниками недавньої війни з Наполеоном. Ця обставина, природно, сприяло ще більшого пієтету з боку молодої людини. Він пишався і дорожив дружбою цих людей.

Життя і творчість в Північній столиці

Після закінчення навчання в Царскосельском ліцеї Олександр Сергійович Пушкін почав службу колезьким секретарем в Колегії закордонних справ. Однак перспектива бути чиновником X класу мало приваблювала вже відомого молодого поета. По суті, він лише значився у відомстві, служба для нього – не головне.

Набагато цікавіше було брати активну участь в роботі літературних товариств “Арзамас” і “Зелена лампа”, де нерідко презентація нового твору переростала в дискусію про напрямки в розвитку російської літератури. Збиралися за дружнім столом, їм було про що подумати і посперечатися. Молоді люди гаряче обговорювали новини, навіть читання стало колективним заняттям.

Було весело зануритися в світське життя, ново і вельми приємно: фліртувати з дамами, відвідувати театри і ресторани, спілкуватися з приятелями зі столичних завсідників салонів і друзями-гусарами.

У петербурзький період лірика Пушкіна отримує ще більше визнання публіки. Зрозуміло, з-під пера влюбливого молодого чоловіка з’являлися любовні вірші, він також пише першу свою романтичну поему «Руслан і Людмила». Але поряд з ними побачили світ твори, в яких вже чітко звучить голос громадянина.

Пушкін розуміє свободу інакше, ніж декабристи з їх самообмеженням особистості. Він упевнений, що тільки через розквіт і повноту життя кожної людини можна прийти до свободи. Про це поет говорить у своїх творах, в першу чергу, в посланні «До Чаадаєва». Душа повинна горіти, а пристрасті просто кипіти – це і є справжнє життя, в якій місце для всього:

  • високих громадянських вчинків;
  • релігійних почуттів;
  • любовних пристрастей;
  • простих пустощів, веселощів і навіть ліні.

Але оточуючим така поведінка здається не зовсім зрілим. Наставники намагаються повчати, а друзі, що приєдналися до декабристів, остерігаються і не надто розташовані довіряти і, тим більше, приймати в таємне суспільство. Пушкін відчуває себе незатишно, він нервує, завжди готовий викликати кривдника на дуель. Серед безлічі тих, кому була кинута Рукавичка, був навіть С.Ганнібал, його старий дядько по материнській лінії.

Справжнісіньким порятунком для сімнадцятирічного юнака стала дружба зі “сфінксом російського життя”. Саме Петру Чаадаєву з його унікальним розумом і філософськими поглядами вдалося розігнати охопила молодої людини нудьгу і розворушити думки, змусити думати про російську ідею. Друг-філософ допоміг повернути надію і душевний спокій, любов до високого і сміливе терпіння. Завдяки спілкуванню з цією людиною Пушкін вчиться зневажати і ненавидіти наклепників, бути морально вище своїх переслідувачів.

Вплив декабристів з “Союзу благоденства” дуже добре простежується в характерних творах петербурзького періоду творчості молодого поета. “Вільність” наповнена ідеями Монтеск’є і Тургенєва. Поет, обурюючись, викриває володарів-тиранів, які зневажають природні права народів, в тому числі і на свободу. Але в той же час поет вважає монархію єдино вірним пристроєм життя держави і не схвалює народ, що страчує власних правителів. Пушкін хоче бачити суспільство, де буде абсолютне верховенство закону над усіма — від правителя до селянина.

Показово й інший вірш цього ж періоду. Воно теж було написано в Північній Пальмірі. Роки життя в Петербурзі, що пройшли поруч з видатними людьми свого часу, дозволили сформуватися Пушкінському генію і поглядам юнака на головні характеристики суспільного устрою Росії.

Цей твір відомий під назвою «Село». Розповідь розділена на дві абсолютно різні частини. Якщо в першій поет оспівує ідилію природи і красу рідної землі, то друга частина — це звинувачення існуючої державної політики по відношенню до власного народу. Пушкін викриває кріпацтво як страшний порок, який необхідно знищити разом з соціальними протиріччями.

Недоброзичливці почали писати на поета доноси і повідомлення. Лірика петербурзького періоду (1817-1820 рр.) принесла молодому поетові не тільки популярність. Вона ж стала головною причиною першого імператорського гніву.

Емоційний, Темпераментний Пушкін вельми досяг успіху і в політичній сатирі. Його епіграми їдко висміювали всіх. Дісталося аракчеєву і навіть государю – а цього імператор пробачити не міг. Над поетом нависла реальна загроза жорсткого покарання за вільнодумство і вірші обурливого змісту, які особливо популярні у дворянської молоді. Обтяжуючим моментом стало близьке знайомство з декабристами Н. Тургенєвим, м.Орловим, Н. Муравйовим, Ф. Глінкою, К. Рилєєвим.

Від заслання в далеку і сувору Сибір або Соловецький монастир (загрожувало і таке покарання) Пушкіна врятували тільки заступництво і клопоти впливових друзів. Карамзін, Чаадаєв і Гнедич зуміли пом’якшити вирок. В результаті поет ще легко відбувся: він був офіційно переведений в Катеринослав.

Посилання на основну публікацію