“Дума” – аналіз вірша Лермонтова

Вірш “Дума”, аналіз якого представлений нижче, є одним з найвідоміших і значущих творінь Михайла Лермонтова. Назва твору повністю вписується в визначення Думи. Весь вірш являє собою роздум поета про марність буття свого покоління, про його байдужість і байдужість до життя.

Ідея і короткий зміст вірша “Дума” є відображенням думок поета, його спостережень і потаємних переживань. І до цього дня цей твір є зразком класичної поезії, на довгі роки залишивши слід в російській літературі.

Історія створення вірша Лермонтова

Михайло Лермонтов написав “Думу” в 1838 році. Перша публікація відбулася через рік у “Вітчизняних записках”.

Приводом для написання цього твору послужило знайомство поета з колишнім учасником декабристського руху. Це сталося під час заслання поета на Кавказ, в рік написання вірша.

Михайла до глибини душі вразила вірність ідеям і непохитність переконань його нового знайомого, які так відрізняли його від колишнього оточення поета, байдужого до всього навколишнього.

Основна тема вірша “Дума”

Основною темою і коротким змістом твору є роздуми про безглуздість життя людини, яка не здатна відчувати, розуміти мистецтво, співпереживати і визнавати Бога.

У творі закладена ідея неможливості життя без розуміння свого призначення і спраги залишити після себе слід для майбутніх поколінь.

Життя “втраченого покоління” бачиться Лермонтову куди більш жахливою, ніж смерть. Розум і серце цих людей зачерствіли, вони не здатні цінувати життя і намагатися змінювати її на краще. На тлі цих переживань ліричний герой виявляє ознаки цієї недуги і у себе.

Автор закликає читача відкинути сите життя, побудоване на “помилках батьків” і взяти долю духовної спадщини в свої руки.

Жанр, напрямок і композиція

Жанр вірша – елегія з елементами епіграми і сатири. За рівнем впливу на читача і жанровими ознаками має спрямованість філософсько-громадянської лірики.

Композицію твору становить чотири строфи, пов’язані між собою єдиною темою. Сповідь автора ведеться від другої особи і є сумним роздумом ліричного героя.

Перша строфа вірша висвітлює відкрилися ліричному герою проблеми його покоління. У другій він шукає їх рішення, звертаючись до подій минулого.

Третя строфа висловлює засудження героєм свого життя і причетності до цього втраченого покоління. Четверта строфа – спроба поглянути на своє покоління очима майбутніх нащадків.

Віршовий розмір

В основі твору лежить шестистопний ямб, що чергується з чотиристопним і п’ятистопним з перехресною римуванням. Художні прийоми і різнорідні рими надають вірша емоційність і сумбурність.

Засоби художньої виразності

Твір багатий засобами художньої виразності, які надають рядкам мелодійність і неквапливість, властиву роздумів. Поет особливо часто використовує епітети, порівняння і метафори.

Епітети “зневажені раби”, «пізній розум», «безплідна наука», «насмішкою гіркою», «даремний внесок», «худий плід», “натовпом похмурим”. Всі вони мають негативну емоційне забарвлення і задають настрій твору.

Метафори – “чаша насолоди”, “вогонь кипить в крові”. Також автор висловлює байдужість і байдужість до життя, яка подібна «на святі чужому».

Порівняння “життя нудить як рівний шлях без мети” висловлює відстороненість від усіх емоцій і переживань.

Висновок

Літературні та стильові особливості, властиві всій поезії Лермонтова, роблять цей твір зразком цивільно-філософської лірики. Автор зачіпає гостросоціальні проблеми, актуальні і для дорослих читачів, і для учнів молодших класів.

Образ ліричного героя, посил і головна думка вірша покликані пробудити в серцях читачів бажання до змін і рішучість взяти свою долю в свої руки, щоб життя не пройшло повз тьмяно і безглуздо.

Посилання на основну публікацію