Аналіз вірша Лермонтова «Дума»

ХIХ століття, а точніше його перша половина славиться появою величезного кількість літературних творів, які були створені великими майстрами і поетами.

Саме в цей час на арену слави виходять вірші і твори таких відомих авторів, як Лермонтов, Пушкін, Гоголь. Скільки ж цікавого ми дізнаємося з їх творів, скільки в них життя і реальності.

Однією з таких робіт є «Дума», написана М.Ю. Лермонтовим. Його кумиром і вчителем був всіма улюблений Пушкін. Але, как не странно, Лермонтов не став наслідувати його. Він не використовував тих радісних, барвистих прийомів, якими апелював Пушкін.

У віршах Лермонтова ми можемо простежити певну відчайдушність, розчарування у всьому навколишньому, непотрібність почуттів, а точніше їх незатребуваність.

Все це пов’язано не тільки з тонким, особливим, своєрідним внутрішнім світом поета. Тодішня обстановка в суспільстві, в країні, після розгрому декабристів, привела до всього цього. У той час забороненим стало практично все. Тому, Лермонтов і впав в такі похмурі роздуми. На їх основі і була створена велика «Дума».

Головна ідея вірша намагається розкрити життя того суспільства, яке втратило будь-яку духовність і внутрішні людські якості. Світ поглинуло байдужість. Про це нам говорять ось такі терміни:

«Сумно я дивлюся на наше покоління!
Його майбутнє – чи порожньо, чи темно ».

Ми бачимо, що звернення автора йде саме до молодих поколінь, які зовсім не замислюються над своїм майбутнім. Що ж їх тоді може очікувати попереду? Поета просто зачіпає почуття байдужості. Воно заполонило весь простір. Люди, сусіди, однолітки поета не розрізняють ні погане, ні хороше:

«До добра і зла ганебно байдужі
На початку терени ми вянем без боротьби
Перед небезпекою ганебно малодушних
І перед владою – мерзенні раби ».

Великий автор просто приголомшений тією безглуздістю, яка виходить від оточуючих. Вони нічого не створюють, після них не залишиться й сліду. Наші послідовники не зможуть скористатися нічим корисним після такої бездіяльності. А як же не самостійно нинішнє суспільство, наскільки все награно і придумано – і дії, і емоції:

«І ненавидимо ми, і любимо ми випадково
Нічим ні жертвуючи ні злості, ні любові, … »

Якщо провести аналогію і зробити аналіз головного героя роману «Герой нашого часу», то ми побачимо все-то, про що написано вище.

Печорін – основний персонаж сюжету – розумний, сильний, спостережливий. Але, всередині він порожній, він не може використовувати свої емоції і почуття. Його душа спорожнена. Ось про що пише Лермонтов, ось що він хоче донести до кожного з нас. Цю ж ідею ми вловлюємо, вивчаючи і «Думу». Молодь 30-х років проживає життя безслідно:

«Натовпом похмуро і незабаром забутою
Над світом ми пройдемо без шуму й сліду, … »

У цьому творі автора, особливий відтінок словами і виразами надають спеціальні епітети, які наповнюють глибоким змістом рядка чотиривіршів. Прикладом є такі фрази: «наукою безплідною», «насмішкою гірким», «мерзенні раби». Для підвищення емоційного впливу на читачів, Лермонтов використовує слова «високого значення»: «прах», «майбутнє», «терени».

Всі ці прийоми дозволяють творцеві дійсно справити враження на оточуючих, донести ту ідею, яка так вирує в ньому, відкрити очі на те, що відбувається. Саме його діяльність дозволила залишити в нашій пам’яті 30-і роки. Саме його роботи стали пам’ятними і значущими для наступних поколінь.

Посилання на основну публікацію