Основные функции культуры

Функция социализации является базовой, поскольку только в процессе приобретения человеком соответствующих принципов, стандартов, норм поведения, социальных ориентиров и идеалов она становится полноценным членом общества.
Аксиологическая. Культура как система ценностей формирует в человеке определенные ценностные ориентиры и потребности. Человек, воспринимая определенную вещь или явление, дает им положительную или отрицательную оценку.
Трансляционная и информативна. Известно, что социальный опыт предыдущих поколений не может передаваться генетически, по наследству. В культуре оказываются социальная наследственность человечества, его память. Опредмечуючись в тех или иных знаковых системах (устных преданиях – в древности, позже – в литературном языке, нотах, в “языке” науки и искусства), социальный опыт предыдущих поколений ра-редмечуеться и воспринимается новыми поколениями. То есть социальный опыт передается, транслируется как вертикально (от предыдущих поколений к новым), так и горизонтально (обмен духовными ценностями между народами).
Благодаря культуре новые поколения имеют возможность использовать духовный опыт, накопленный предками. Отдельном индивидууме нет необходимости испытывать все на собственном опыте. Его индивидуальный опыт в определенной степени можно заменить результатам опыта предшественников.
Информативная функция культуры позволяет людям обмениваться знаниями, навыками, умениями, способностями, которые неодинаковы как в середине одного поколения, так и между представителями разных поколений.
Коммуникативная. Люди постоянно общаются и через общение передают культурные достижения. Общение может быть как непосредственным (прямое усвоение достижений культуры), так и косвенным (общение реализуется через усвоение культурного наследия).
Общение между людьми осуществляется с помощью различных знаковых систем, «языков» (в широком смысле этого понятия, которое раскрывается в специальной науке – семиотике). Каждая нация имеет не только свою словесную язык, но и язык жестов, танца, музыки и т.д., а также свой язык ритуалов, правил поведения и норм общения.
Регулятивная. Культура регулирует взаимоотношения и взаимодействие людей. Эта функция реализуется с помощью определенных норм, усвоение которых необходимо каждому для успешной адаптации в обществе.
Познавательная или гносеологическая. Каждая конкретная историческая эпоха фиксирует результаты познания окружающего мира. В таком случае подается целостная картина мира, сочетаются результаты научного, ценностного и художественного отражения.
Культура – это самосознание социальных групп населения, наций, народностей, классов, общества в целом. Благодаря культуре социальные сообщества узнают сами себя, свои общественные потребности и интересы, свои особенности и место в мировой истории, формируют свое отношение к другим общественных систем.
Мировоззренческая. Культура синтезирует в целостную и завершенную форму систему факторов духовного мира личности – познавательных, эмоционально-чувственных, оценочных, волевых. Мировоззрение обеспечивает органическое единство элементов сознания через восприятие и понимание мира не в координатах физического пространства и времени, а в социокультурном измерении. Основным направлением культурного воздействия на человека является формирование мировоззрения, через который человек включается в различные сферы социокультурной регуляции и трансляции накопленного человечеством опыта.
Воспитательная. Культура не только приспосабливает человека к определенному природной и социальной среды, не только способствует его социализации, она еще и выступает универсальным фактором развития человека, человечества.
Таким образом, понятие “культура” довольно многогранное и рассматривать его можно в разных аспектах. Именно это обстоятельство объясняет наличие широкого спектра подходов к осмыслению культуры.
Но прежде чем мы остановимся на анализе конкретных направлений, следует исследовать еще и этимологию (то есть происхождения) слова “культура” и исторические этапы осмысления этого понятия.

Посилання на основну публікацію