1. Моя освіта – реферати, конспекти, доповіді
  2. Культурологія
  3. Наука і мистецтво

Наука і мистецтво

Співвідношення науки і мистецтва змінювалося в різні епохи. Ще на початку XIX ст. наука і мистецтво розглядалися як єдине ціле. Це було наслідком античної спадщини. Для Аристотеля поезія і історія були всього лише різновидами мистецтва. Тільки в міру того, як наука ставала більш індустріалізованій, намітилося стійке протиставлення гуманітарних і природничо-технічних наук, між наукою і мистецтвом все більш посилюється розділяє їх грань. Тим не менш, якщо наука і мистецтво – це результат творчої уяви, а в центрі цього творчого процесу стоїть людина, то такий поділ мистецтва і науки є досить умовним, тим більше, що один і той же людина поєднує в собі і дар наукового уяви, і дар уяви художнього. Прикладів подібного роду досить багато. Найбільш відомим з них є творча доля Леонардо да Вінчі.
Об’єктом художника і вченого є єдиний об’єктивний світ. Тому й наука, і мистецтво, оскільки є проявами особливої ​​природи людини, в цьому сенсі тотожні. Але з іншого боку, оскільки вони відповідають різним потребам людини, тому вони не можуть бути однаковими в своєму прояві і до них не можна прикласти однакові вимоги. Наука ставить своєю метою досягнення істини, метою ж мистецтва є задоволення естетичних потреб людини.
Отже, науку та мистецтво можна вважати тотожними насамперед з точки зору їх пізнавальної функції, єдності об’єкта і суб’єкта пізнання і творчої уяви останнього, тобто людини-творця. Але, безумовно, цілі науки і мистецтва різні. Це дійсно легко виявити при аналізі поетичного та історичного творів, наприклад, порівнюючи драму Шиллера «Валлентшейн» і його історичне дослідження «Історія тридцятирічної війни» або біблійну історію Йосипа і роман Т. Манна «Йосип і його брати». Чудово підтверджуючими цю думку можуть служити і історичні романи В. Скотта, Г. Сенкевича, С. Цвейга, А. Дюма та інших.
Перевага мистецтва перед наукою полягає лише в тому, що воно більш ніж наука здатне проникнути в духовний і психічний світ людини, світ її пристрастей, інтимних переживань, світ його страждань і надій.
Питання для самостійної роботи та підсумкового контролю
1. Що Вам відомо про центрической і геліоцентричної системи від Аристотеля – Птолемея до сучасного природознавства?
2. Як змінювалося уявлення про фізичну картині світу від XVII ст. до теперішнього часу?
3. Чи застосовуються моральні оцінки до результатів науки або до діяльності вченого?
4. Яке співвідношення науки і культури?
5. Чим відрізняється наукове мислення від звичайного?
6. всесильного Чи наукове мислення?
7. Який зв’язок науки і міфу?
8. Яке співвідношення науки і віри? Що говорили з цього приводу І. Кант і Ф. Бекон?
9. Яка структура наукового знання і дослідження і які типи наук?
10. Які основні етапи розвитку науки?
11. Яке було розвиток науки в Росії до початку XIX ст.?
12. Охарактеризуйте труднощі і протиріччя розвитку науки в Росії в XIX-XX ст.
13. Які особливості сучасного розвитку науки?

ПОДІЛИТИСЯ:

Дивіться також:
Доісторія