1. Моя освіта – реферати, конспекти, доповіді
  2. Хімія
  3. Класифікація, ізомерія і номенклатура амінів

Класифікація, ізомерія і номенклатура амінів

За десять років до появи теорії хімічної будови А. М. Бутлерова в органічній хімії йшли інтенсивні пошуки закономірностей, які могли б подолати хаос у питаннях класифікації та будови речовин «живої природи». Найбільш прогресивною в той час була теорія типів О. Лорана і Ш. Жерара. Багато органічні речовини вони відносили до типу води, розглядаючи їх як продукти заміщення одного або обох атомів водню в цій речовині на радикали. Учитель зображує на дошці формули речовин так, як це було прийнято півтора століття тому, і отримує у класу відповіді на запитання. До якого класу речовин можна віднести «похідні води», в яких атом водню заміщений на вуглеводневий радикал? Це спирти. Якщо такий заміні піддати обидва атоми водню? Виходять прості ефіри. Замість одного атома водню поставимо ацил (зокрема, ацетил). Вийшла карбонова кислота. Два аціла? Ангідрид кислоти. І так далі.

Будь-яка теорія хороша, якщо з нею узгоджуються якомога більше експериментальних фактів. На радість Жерару в 1849 р його тезка Шарль Вюрц в продуктах гідролізу азотовмісних природних речовин виявив «летючі органічні підстави». Це були алифатические аміни. Після того як вченим вдалося встановити їх молекулярний склад, Жерар розвинув свою теорію новим типом речовин – типом аміаку.

Така картинка чудово лягає на те визначення амінів, які дає учитель.

Як бачимо, це є перша класифікація амінів. Класифікаційним ознакою в даному випадку є число вуглеводневих радикалів, пов’язаних з атомом азоту. Необхідно обов’язково звернути увагу хлопців на те, що значення термінів «первинний», «вторинний», «третинний» по відношенню камінів абсолютно інше, ніж стосовно до спиртів. Учитель з’ясовує, чи пам’ятають учні класифікацію спиртів за цією ознакою.

Друга ознака класифікації амінів – тип вуглеводневої радикала, пов’язаного з атомом азоту. Зображуючи формули амінів різного типу, вчитель записує на дошці їх назви, пояснюючи, як вони будуються.

ПОДІЛИТИСЯ: