Вправи для розвитку мислення

Для розвитку вміння встановлювати взаємозв’язки
1. Один учень – «отгадчику» виходить з класу. Учитель розподіляє між рештою по 2-3 рядки якогось відомого дитячого вірша (почати можна з 1-2 рядків) так, щоб на кожного учня припадало по одному слову. «Отгадчику» входить в клас. За командою вчителя всі учні хором вимовляють свої слова вірша.
«Отгадчику» повинен визначити, які рядки були вимовлені і з якого вірша. Якщо відразу не вдається, йому дають можливість прослухати ще раз.
Для розвитку вміння аналізувати
2. Прочитайте слова кожного ряду, викресліть зайве і скажіть, що об’єднує залишилися слова: собака, корова, вівця, лось, кішка, Єнісей, Ока, Москва-ріка, Лена, Байкал.
Для розвитку гнучкості мислення
3. До кожного з наведених слів підберіть слово протилежного значення:
тонкий – …
ворог – …
брудний – …
молодший – …
тупий – …
захід – …
чужий – …
твердий – …
великий – …
піднімати – …
Для розвитку вміння узагальнювати
4. Назвіть спільну ознаку наступних пар слів: мідь – золото; горобець – соловей; Сонце – Земля; автобус – трамвай; стіл – шафа; щука – акула; ріпа – морква; ручка – олівець; лялька – плюшевий ведмедик.

Посилання на основну публікацію