1. Моя освіта – реферати, конспекти, доповіді
  2. Бізнес
  3. Рольова гра як метод навчання

Рольова гра як метод навчання

Незважаючи на те, що гра – це провідна діяльність дитячого віку, рольова гра як метод навчання дуже популярна при підготовці кандидатів на керівні посади, діючих керівників та інших працівників компаній.

Метод рольової гри

Сюжетно-рольова гра – динамічний метод навчання, що передбачає як відтворення різних ситуацій, так і наступний їх аналіз. Форми рольових ігор бувають найрізноманітніші – від простих обыгрываний повсякденних обставин до цілих костюмованих баталій і уявлень. Останні форми, до речі, не завжди служать будь-якої навчальної мети, іноді вони використовуються тільки для згуртування колективу або розваг.
Рольові ігри в навчанні необхідні для стимулювання особистісного зростання людей, розвитку комунікативних і вольових якостей, вміння добиватися своєї мети. У деяких випадках рольові ігри здатні замінити сеанси психотерапії, так як в обох випадках у особистості народжуються однакові психологічні реакції. Крім цього, сюжетно-рольові ігри завжди сприяють розвитку уяви, креативності, гнучкості психічної.
Навчання сюжетно-рольовій грі організується тренером і переслідує одну або кілька з можливих цілей:

  • демонстрація і відображення ситуації зсередини – співробітник, який побував в образі когось іншого, починає краще розуміти;
    навчання прийому – метод рольової гри буває необхідний для відпрацювання на практиці деяких дій, наприклад, способи співпраці зі складним клієнтом;
  • тренування навички – при реалізації цієї мети формуються певні навички, наприклад, – керівництва групою, що важливо для нещодавно призначеного менеджера;
  • сенсибілізація – підвищення чутливості в певній ситуації.
    У завдання тренера входить не тільки організація і динамічна підтримка гри, але і контроль дотримання правил і законів, інформаційне забезпечення груп, регулювання нештатних ситуацій.

Заключним етапом рольової гри є докладний аналіз. Тренер повинен пояснити гравцям цілі, які він переслідував, і з’ясувати, чи були вони досягнуті. Для цього кожен учасник дає особисту оцінку гри, розповідає про власні дії. Якщо в процесі гри виникали конфлікти – тренеру необхідно проаналізувати їх причини з урахуванням всіх думок і факторів. Тому рекомендується проводити аналіз у присутності всіх учасників і після того, як гравці заспокояться.

ПОДІЛИТИСЯ:

Дивіться також:
Меблевий бізнес з нуля