Родительское поведение

■ 1. Бесконечная очередь победителей. Прежде всего сообщим вам кое-что о вас и ваших родственников. Хотя бы один ребенок ваших родителей достигла определенного (вашего) возраста. У вас есть два дедушки и две бабушки; все они успешно покинули потомков, которые имеют потомство. То же можно сказать о всех четырех ваших прадедов и четырех прабабушек, восемь прародителей …
Откуда мы это знаем? Если хотя бы один из очереди ваших предков, существует более трех с половиной миллиарда лет, не оставил потомков, вас не было. Любое живое существо потомком огромного количества победителей в борьбе за успешное размножение. И наоборот: место любого организма, не имел потомков, займут дети тех, кто смог их оставить. Главный двигатель эволюции – естественный отбор – бесследно стирает и тех, кто не дожил до возраста размножения, и тех, кто не размножился, и тех, чьи дети не дожили до своего размножения.
Теперь вы понимаете, почему любой вид имеет приспособления, позволяющие его представителям оставлять плодовитое потомство? Важной частью этих приспособлений родительская поведение.

■ 2. Стратегии размножения. Вам известно понятие «стратегия»? Когда речь идет о действиях людей, стратегия – это способ достижения долгосрочных целей; правило, по которому определяется образ действий. В отличие от людей, стратегии видов не является следствием сознательного выбора – это следствие эволюции. В биологии стратегия – это отражение в функциях и действиях организма относительной важности различных результатов его активности. Чтобы лучше понять это, рассмотрим пример.
Самка огромной рыбы-луны (52.1) имеет очень простую поведение и за один раз производит до 300 млн икринок. Понятно, что большинство этих икринок и мальков, из них вывелись, быстро погибает. А вот триголкова колючка (50.1, с. 198) производит лишь около 100 относительно крупных икринок.
Почему колючке для выживания вида достаточно небольшого выводка мальков? Это следствие того, что для самца колючки характерна достаточно сложное поведение. Он бережно ухаживает за икрой и мальками и значительно повышает их шансы на выживание.
Лучше оставить много потомков, чем достаточно; лучше, чтобы каждый из них был жизнеспособным, чем уязвимым. Но одновременно повышать и количество потомков, и их жизнеспособность невозможно. Стратегия рыбы-луны направлена на увеличение количества потомков, а триголковои колючки – на улучшение их качества (жизнеспособности). Именно в этом проявляется разная относительная важность результатов активности организма, о которой упоминалось в определении понятия «стратегия».

■ 3. Разновидности родительского поведения.
Вы уже поняли, что забота о потомках
увеличивает шансы потомства на выживание. Но это очень затратная форма поведения: виды, которым свойственна такая забота, рожают в среднем меньше потомков, чем те, в которых родители не утруждают себя заботой.
Вы уже можете назвать много примеров заботы о потомстве. И самка тарантула (12.5, с. 50), и самка осьминога (16.7, с. 66), и самка аллигатора (24.2, с. 94) защищают детенышей. Пара мокриц (47.1) еще и приносит им определенное время пищу. Но, конечно, самой распространенной является забота о потомках среди птиц (26.6, с. 104) и млекопитающих (28.6, с. 112; 29.2, с. 115).
У разных видов родительская поведение очень разная. Она отражает характерные особенности образа жизни вида и основные потребности детенышей (52.2). Чем сложнее поведение вида, тем большее значение имеет опыт общения с родителями (культурное наследование, 52.3). У млекопитающих из видов, принадлежащих к рядам Хищные, Китообразные, Приматы, Хоботные, а также во многих птиц особь, которая не получила опыта общения с родителями, будет неприспособленным к жизни. Важную роль в приспособленности
таких животных играют признаки, передающиеся культурно. Например, хищные киты косатки учатся сложном для них умению охотиться, выбрасываясь на мель, а морские львы, их жертвы, учатся заранее замечать приближения касатки и спасаться от нее (52.4).
И Важным фактором стратегии многих видов является забота о потомках. Родительская поведение помогает видам, которые производят немного потомков, обеспечить их выживание.
Родительская поведение; стратегия.
| 1. Почему у многих видов животных родители беспокоятся о своем потомстве?
2. Прокомментируйте, что происходит на фотографиях, на которые есть ссылки в параграфе.
3. Как связана количество потомков, которые появляются на свет, с заботой о них? А как – доля потомков, выживет и оставит свое потомство?
4 *. Объясните различные значения понятия «стратегия». Как вы понимаете утверждение: «Стратегия – это иерархия приоритетов»?
5 *. Опишите особенности заботы о потомках у человека. Как она может проявляться?

■ 4. заботливые вид. Мы убедились, что виды отличаются количеством усилий, предпринимаемых родители, заботясь о потомстве. И интересно установить, какой виде заботливые. Представители этого вида имеют очень длительную беременность (около 9 месяцев). Самкам приходится рожать большое по размеру детеныш, которое долгие годы полностью зависит от родителей. Усилия, необходимые для его выращивания, такие большие, что самка (в естественных для этого вида условиях) имеет незначительные шансы вырастить детеныша самостоятельно. Поэтому для этого вида характерно, что родители вдвоем прилагают много усилий для выращивания собственных детей. В современных условиях, в которых живут представители этого вида, самка может вырастить ребенка и самостоятельно, однако это будет для нее сложным многолетним задачей.
Так, мы рассказывали именно о нашем вид – Homo sapiens, человека разумного. А почему именно представители нашего вида прилагают столько усилий для выращивания своих потомков? Особенностью приспособления человека к среде является то, что ведущим для нас является культурное наследование и развитие интеллекта. Чтобы обеспечить поведение, которое является характерным для нашего вида (50.6, с. 201), надо в течение многих лет развивать головной мозг. Необходимым ценой этого является долгие годы детской беспомощности, нуждаются в родительской заботе. Именно поэтому психически здоровые люди имеют врожденную готовность к родительского поведения (52.5).
Культурное наследование позволяет передать следующему поколению чрезвычайно разнообразны особенности поведения. Но, в отличие от видов, поведение которых является врожденной, каждую новую особь надо научить всему, чем она должна овладеть. Объем того, что надо передать потомкам, у нашего вида принципиально больше, чем у любого другого.
Особенностью нашего вида на современном этапе его развития является то, что каждая новая особь учится не только у родителей. Родители или те люди, которые их заменяют, должны обеспечить для ребенка возможность учиться всем
доступными для нее способами. Современные люди учатся не только от родителей и членов группы, в которую входят. Наш вид – единственный, у которого есть общая культура, поддерживается не только поведением определенного количества особей, но и отражается в различных носителях, которые не являются частями тела живых существ. Эти носители могут быть очень разными (печатными, техническими, электронными). К таким источникам относится и этот учебник.

Посилання на основну публікацію