Особливості мовного розвитку дітей від 0 до 5 років

У мовному розвитку дитина проходить кілька стадій, знання яких необхідно батькам для того, щоб уникнути можливих проблем, а при необхідності, вчасно звернутися за допомогою до фахівця.

Звичайно, слід пам’ятати, що не всі діти розвиваються однаково, в мові, як і в інших областях розвитку, можливі відмінності, зумовлені різними чинниками. Проте, відставання мови дитини на один віковий період може привести його до групи ризику, коли стає необхідною консультація логопеда.
Ми розглянемо п’ять вікових інтервалів, в яких позначимо основні напрямки розвитку мовлення.

Перший рік. Період, в який відбуваються важливі події, закладаються основи дитячої мови. Так, тримісячний малюк освоює ряд звуків і звукових груп, із задоволенням вокалізірует, тобто видає звуки, реагуючи на усмішку або ласкаве звернення дорослих.
Повторювані звуки стають все більш різноманітними і помітними, утворюють так званий ” лепет”. Потік звуків, нагадує слова, свідчить про те, що дитина ” гулит “.
Немовля навіть може “розмовляти” таким чином сам з собою, або з улюбленою іграшкою. Протягом усього першого року малюк набуває масу навичок, необхідних для формування основ мови.
До кінця року дитина вимовляє кілька простих слів, багато слова розуміє, реагує на нескладні прохання, виконує їх.

Другий рік. На початку даного періоду діти показують все більш помітне розуміння мови дорослих. Набагато більше слів дитина розуміє, ніж виголошує сам.
Все частіше малюк вправляється у вимові слів, багато разів повторюючи їх наодинці, або за іншими людьми. Дитина уважно прислухається до звернені до нього словами, намагається відповідати, часом на своєму, тільки йому зрозумілою мовою. До двох років малюк опановує великою кількістю слів, хоча багато з них вимовляє неправильно.
Він також може об’єднувати слова між собою, або, навпаки, вимовляти яку або частина слова.
З’являються і перші словосполучення, але явні ознаки розвитку мовлення слід чекати не раніше, ніж до двох років.
Цікавий той факт, що дітям приносить величезне задоволення вимовляти слова, багато разів повторювати одне і теж. Розвиток мовного апарату приносить дитині не меншу радість, ніж рухова активність.

Третій рік. Значний прогрес у розвитку мовлення дитини і його розумінні мови інших.
Якщо малюк добре розвивається у всіх областях, але до двох з половиною років помітного просування в розвитку мови не спостерігається, необхідно звернути особливу увагу на мовний розвиток дитини. У його промові повинні бути присутніми слова і прості речення.
Іноді малюк намагається сказати більше, ніж він поки може, і тому починає запинатися Якщо не перетворювати це в проблему, такі труднощі незабаром проходять. З боку старших необхідні такт і терпіння.
Позитивно впливають в цей період читання дитині книжок, спів пісеньок, різні ігри та спілкування з дорослими, все це значно збагачує словниковий запас дитини.

Четвертий рік. На початок четвертого року життя словниковий запас дитини становить не менше двохсот слів. Досить впевнено дитина може вести просту розмову, усвідомлюючи, що оточуючі розуміють його.
Мова дитини набуває виразність, він може говорити тихіше і голосніше, висловлюючи тим самим свої емоції. Дитина починає розуміти більш складні нюанси дорослої мови, йому доступні прості порівняння та узагальнення.
Діти можуть рахувати до десяти, хоча іноді рахунок заучується, як віршик, без розуміння сенсу; можуть розрізняти основні кольори. До чотирьох років бажано вміти передавати зміст прослуханий казки, заучувати і розповідати напам’ять нескладні вірші.

П’ятий рік. Дитина говорить в основному правильно, добре розповідає і описує дії, події, ставить багато питань, здатний сприймати смішне і, часом, жартує сам.
Як і в попередньому віковому періоді, дитина може розмовляти сам з собою під час гри, але все частіше ця розмова стає внутрішнім, свої ідеї та думки малюк не завжди висловлює вголос.

Розглянувши ряд основних моментів в мовному розвитку маленьких дітей, відзначимо найважливіші пункти, на які слід звернути особливу увагу.
Отже, виразне вимову слів спостерігається в деяких дітей вже до року, проте більшість починає говорити на другому році життя.
До двох з половиною років викликають занепокоєння малята, які не говорять і не намагаються цього робити.

До трьох років дитина має великий словниковий запас, веде бесіду, освоює абстрактні поняття, такі як колір і рахунок, але в його мові ще досить багато помилок.

У чотири роки зустрічається ще неправильна вимова, але мова стає зв’язковий і використовується по різним питанням: бесіда, питання, переказ, читання напам’ять, опис подій і т. д.
До п’яти років розвивається розуміння таких категорій, як розмір, час, колір, рахунок, зазначається схожість з промовою дошкільнят і молодших школярів.

Завдання дорослих у цьому віці допомогти дитині далі розвивати мовні навички, а при виявлених відхиленнях в розвитку мови звернутися за допомогою до фахівця.

ПОДІЛИТИСЯ: