Малюнок сім’ї – тест на визначення емоційного благополуччя дитини

Хочете глибше зрозуміти свою дитину, його сприйняття навколишнього світу, сім’ї і вас самих?

Діти по -своєму оцінюють поведінку батьків, бачачи те ж, що і дорослі, але сприймають не так, як ми, дорослі.
Особливості дитячого осмислення часто не розуміють і не приймаються дорослими. У внутрішньому світі дитини сплітається несумісне, випадкове, створюються фантастичні образи, власні теорії, версії.
Спираючись на них, діти поводяться своєрідно. Батьки, не здогадуючись про цю премудрості, дивуються і турбуються за вчинки і душевний розвиток дітей.

Щоб визначити емоційне благополуччя дитини в сім’ї, можна запропонувати йому намалювати сім’ю, а інтерпретації дитячого малюнка, розроблені відомим психоаналітиком, професором В.К.Лосевой, допоможуть вам у цьому.

Відмова дитини: «Я не хочу » або запитання: « А хто це? » Говорять нам про те, що у дитини не формировано поняття «сім’я» або про тривожності. У малюнку немає нічого випадкового. Адже дитина малює не з натури, а висловлює свої емоції і переживання з приводу близьких йому людей. Відмовки: «А брата я просто забув намалювати» або «Сестра у мене не вийшла… » – не мають значення.

ПРАВИЛА ІНТЕРПРЕТАЦІЇ

1. Якщо відсутній хтось із членів родини:
а) Наявність несвідомих негативних почуттів до цієї людини.
б) Повна відсутність емоційного контакту з « забутим » людиною.
2. Якщо ні самого автора:
а) Труднощі самовираження у відносинах з близькими: «Мене тут не помічають », «Мені немає місця ».
б) « Мені й без них непогано ».
3. Розмір персонажа виражає його значимість для дитини, тобто яке місце займає цей член сім’ї в душі дитини.
4. Вигадані персонажі (кіт, собака або предмети) – незадоволені бажання.
5. Хто вище, хто нижче: вище той, хто має найбільшу владу в сім’ї (молодша сестра або сам автор керують іншими членами сім’ї).
6. Відстань між персонажами пов’язане з психологічної дистанцією (хто в психологічному плані дитині ближче всіх, того він зобразить поруч).
7. Якщо дитина малює себе дуже маленьким – у нього низька самооцінка.
8. Зіткнення зображених руками – тісний психологічний контакт (мама, бабуся чи ін)
9. Посилення натиску або дуже тоненькі, тремтячі лінії – цей персонаж викликає найбільшу тривожність у дитини.
10. Велика голова – більш розумний член сім’ї (на думку дитини).
11. Очі – орган вираження печалі, прохання про емоційній підтримці.
Очі великі, розширені – тривожні, неспокійні персонажі, бажаючі, щоб їм допомогли;
маленькі, вузькі – внутрішній заборону на плач, не наважуються попросити про допомогу.
12. Вуха – «орган» сприйняття критики про себе:
Великі вуха – зображений повинен більше всіх слухатися інших;
без вух – відмова слухатися, ігнорує те, що про нього говорять.
13. Великий рот – джерело загрози;
якщо взагалі немає рота або зображений точкою або рискою – не може словами висловити або впливати на інших.
14. Шия – символізує здатність до раціоналізму, самоконтролю над почуттями.
15. Руки – функція приєднання, взаємодії, людина може щось робити, змінювати; чим більше пальців – тим сильніше людина; чим менше пальців – дитина відчуває внутрішню слабкість, нездатність діяти.
16. Ноги – чим більше площа опори, тим твердіше людина стоїть на землі.
17. Сонце – символ захисту і тепла.
18. Якщо дитина зображує між членами сім’ї людей або предмети – це те, що заважає відчувати себе захищеним.

ПОДІЛИТИСЯ: