Розвиток психіки в тваринному світі

Визнання за тваринами здатності до психічного відображення дійсності та до відповідної регуляції поведінки необхідно конкретизувати, бо йдеться про передісторію людської психіки. Перше питання, яке виникає, – про те, коли ж саме і у зв’язку з чим тварини знайшли психіку. Друге питання – про стадії або рівнях розвитку психіки в філогенезі, тобто про основні якісні зміни психіки як продукту еволюції тваринного світу. Виділяються дві функції психіки: відображення дійсності (орієнтування в ній) і регуляція поведінки відповідно до відбиваним. Відповісти на поставлені питання нам допоможе концепція розвитку психіки А. Н. Леонтьєва (1903-1979). На першому плані в цій концепції – стадії психічного відображення дійсності.

Допсихічне відображення. Уявімо собі одноклітинне тварина амебу в посудині з водою. Уявімо також, що поруч впала крапля кислоти. Наше тварина починає активно рухати своїми ложноножкамі, щоб подалі забратися від руйнуючої організм впливу. Воно спрямовується до більш сприятливою хімічної середовищі. Як прокоментувати цю подію в контексті категорії відображення?

Тварина відобразило рухом вплив предмета, безпосередньо руйнує організм. Дана активність отримала назву «таксис» (або «тропізм»). Ці тропізми різноманітні. Пагони рослин тягнуться до світла (фототропізм), їх коріння пробивають собі шлях до вологим ділянкам грунту (акватропізм), амеба рухається до більш сприятливою хімічної середовищі (хемотропізми), клоп спрямовується до джерела тепла (термотропізм) і т.д. У всіх випадках чітко виступає істотна ознака активності організму – реагування рухом на біологічно значимий подразник, тобто на вплив, безпосередньо сприяє відтворенню або руйнування організму. Розглянутий рівень відображення дійсності називається подразливістю.

Подразливість ґрунтується на автоматичних процесах, які відбуваються в організмі в результаті фізико-хімічних реакцій. Ці процеси забезпечують певний рівень саморегуляції живої системи. Підкреслимо, що мова йде про біологічну формі відображення дійсності, до якої треба поставитися як до найвищої допсіхіческой формі відображення.

Стадія елементарної сенсорної психіки. Коли комаха потрапляє в павутину, воно починає вириватися і цим самим створює вібрацію. Павук, з’єднаний нитками павутини з мережею, виповзає з укриття, спрямовується до комасі, обплутує, паралізує його і харчується речовиною його тіла. Поставимо питання: «Що” включає “поведінка павука?» За описаною нами картині – вібрація. Наступне питання: «Чи буде павук ситий від самої вібрації?» Звичайно, ні. «Чому ж він на неї реагує?» Тут-то ми і підійдемо до найважливішого, якщо скажемо, що вібрація – це не безпосередньо біологічно значимий подразник, а сигнал біологічно значущого предмета. Реагування на такий сигнал і означає появу психічного відображення дійсності. Відбувається ж це реагування тому, що вібрація знаходиться в стійкого зв’язку з речовиною тіла комахи, від якого павук буде ситий.

В якості таких сигналів завжди виступають окремі властивості предметів. Не тільки вібрація, але і колір, запах, форма, звук та ін. Дійсно, треба прореагувати на рик хижака або його запах, тому що реагувати, перебуваючи в його зубах, вже пізно. Здатність відбивати окремі властивості предметів отримала назву чутливість, або відчуття. Наявність відчуття дозволяє нам уявити першу стадію психічного відображення дійсності – стадію елементарної сенсорної (чутливої) психіки.

На цій стадії розвитку психіки, по А.Н.Леонтьеву, знаходяться комахи, черви, ракоподібні. Причина появи цієї стадії – перехід від однорідного середовища існування до середовища дискретних (кінцевих) предметів.

Стадія перцептивної психіки. Почнемо з прикладу, що поповнює наші знання про попередній стадії, тобто стадії елементарної сенсорної психіки. Два сомика, що живуть в акваріумі, навчилися обходити марлеву перегородку на шляху до їжі. Поведінка рибок, таким чином, обумовлюється двома факторами: а) запах їжі (сигнал властивості предмета, на який спрямована активність); б) перепона (умови, в яких дано предмет). Дослідники прибирають перегородку. І що ж? Рибки продовжують здійснювати обхідний рух. Лише поступово воно зникає.

Тепер уявімо, що ми довгий час годували ссавець тварина так, що воно на шляху до їжі повинно було обходити перешкоду. Одного разу перешкоду ліквідується. Буде воно як і раніше здійснювати обхідний шлях? Безумовно ні. Що стоїть за цим розходженням у поведінці тварин?

У рибок вплив, що викликає обхідний рух (перепона), зливається з впливом їжі (запахом). Їжа та перепона не відображаються як різні «вузли» властивостей, як різні предмети. Відображення дійсності залишається злитим. Що стосується ссавця, то воно відображає кожен предмет (їжа і перепона) окремо, як різні «вузли» властивостей. Ось і виходить: якщо є перешкода на шляху до їжі, то її треба обійти, якщо її немає, то й обходити нічого. Відображення, при якому предмет відображається в цілому, в сукупності його властивостей і є головна ознака стадії перцептивної (сприймає) психіки. Це відображення називається сприйняттям.

Дана стадія психічного відображення притаманна земноводних, плазунів, птахів, ссавців. Поява цього рівня зв’язується з переходом хребетних до наземного способу життя.

Стадія інтелекту тварин. Деякі тварини піднімаються ще на один щабель. А.Н.Леонтьев ілюструє цю стадію відображення дійсності дослідами німецького дослідника В. Келера (1887-1967) з людиноподібними мавпами. Звернемося до одного з його дослідів. Уявімо собі вольєр, всередині якого знаходиться мавпа шимпанзе. Між твариною і сіткою лежить палиця, по той бік сітки – привабливий фрукт, наприклад банан. Яка типова картина поведінки тварини? Спочатку мавпа активно здійснює всякі спроби дістати банан за допомогою передніх кінцівок. Безуспішно. Нарешті втомлене тварина припиняє свої дії, спокійно оглядає ситуацію, раптом бере палицю, починає з її допомогою наближати до себе плід і схоплює його.

Що ж цього разу відобразило тварина, якщо взяти до уваги, що на попередній стадії відбивався предмет в цілому? Воно відобразило ставлення, зв’язок між предметами в ситуації зорового поля. Згадка зорового поля дуже важливо, бо якщо б палиця була за спиною тварини, воно б ніколи задачу не вирішило. Мавпа залишається рабом свого зорового поля. Цей рівень відображення дійсності отримав назву зачатки мислення. Ці зачатки і є найголовніше в тому рівні психічного розвитку, який називають інтелектом тварин. Факт раптового відображення зазначеної зв’язку закріплений В. Келером в понятті «інсайт», яке він визначив як раптове переструктурування зорового поля відповідно до проблемною ситуацією. Цей термін сьогодні широко застосовується в психології мислення для позначення всякого раптового розуміння відносин, зовсім необов’язково пов’язаних із зоровим полем.

Причиною появи розглянутої стадії вважається перехід до різноманітного раціону харчування, що викликав необхідність у тих масштабах обследовательских активності, які невластиві тваринам, які перебувають на попередніх стадіях психічного розвитку. Раціон харчування у диких шимпанзе включає в себе більше 80 «страв». Це фрукти, листя, насіння, квіти, стебла, комахи, дрібні тварини і т.д. (Завдання 3.)

У тварин, що знаходяться на стадії елементарної сенсорної психіки, провідним способом регуляції поведінки є інстинкт. Терміном інстинкт позначаються генетично закріплені, спадкові форми поведінки тварин. Вони забезпечують найбільш важливі життєві функції для існування тваринного і продовження виду. Багато інстинктивні форми поведінки тварин настільки складні, що розчулюють дослідників і читачів. Однак, незважаючи на гадану доцільність, вони залишаються в основному деякою структурою безумовних рефлексів. Інстинкти відіграють свою роль у найрізноманітніших формах активності тварин: видобуток їжі, будівництво житла, міграція (перельоти птахів), оборона від ворогів, розмноження (шлюбні обряди), вирощування потомства.

З появою перцептивної психіки поведінка у все більшій мірі залежить від досвіду особини, придбаного нею за життя. Йдеться про форми поведінки, яким тварина навчається. Результат такого навчання фіксується в понятті «навик». Навик – автоматизоване поведінку, що сформувалося в багаторазових повтореннях (у вправі). Якщо комаха з’являється на світ з майже повним набором поведінкових програм, то що може новонароджене цуценя? Мало що. Він може знайти материнський сосок і припасти до нього. А адже доросла собака вважається досить «розумним» тваринам. Це саме по собі означає, що вона дуже багато чому навчається за життя. В основі прижиттєво купованого поведінки лежить умовний рефлекс.

Посилання на основну публікацію