Педагогіка

Якість освіти

0 коментарів
По п'ятій мети - сприяння європейському співробітництву щодо забезпечення якості освіти з метою вироблення порівняльних критеріїв і методологій - відбулося значне уточнення структури самої мети. Перш за все, чітко виділені...

Сприяння мобільності

0 коментарів
За четвертою мети - сприяння мобільності як студентів, так і викладачів, дослідників, адміністративного персоналу вузів - істотних змін не відбулося. Як і раніше, вона визнається фундаментом для встановлення загальноєвропейського простору...

Впровадження системи залікових одиниць

0 коментарів
За третьою мети - впровадження системи залікових одиниць - основне уточнення пов'язана з тим, що система залікових одиниць, спочатку створювалася як засіб забезпечення студентської мобільності (European Credit Transfer Sys -t...

Двоступенева система вищої освіти

0 коментарів
За другої мети - двоступенева система вищої освіти - істотні уточнення стосуються відразу декількох важливих моментів. Перш за все, зараз мова йде вже фактично нема про дво-, а про триступеневої...

Конкретизація освіти

0 коментарів
Конкретизація не стосується загальної мети і терміни її досягнення (формування загальноєвропейського простору вищої освіти до 2010 р). Вона відбиває досягнутий прогрес у просуванні до неї. Додаток до диплома За першої...

Відмінності бакалавра і магістра від спеціаліста

0 коментарів
Після вступу РФ в болонський процес, вища професійна освіта в Росії має трирівневу структуру, тобто готуються фахівці з присвоєнням кваліфікація «бакалавр» (ступінь); "дипломований фахівець"; «Магістр» (ступеня). 1. Бакалавр: Для отримання...

Цілі Болонського процесу

0 коментарів
В.Д. Шадриков формулює мету участі нашої країни в цьому процесі так: Росія повинна забезпечити конкурентоспроможність своєї системи вищої професійної освіти як на європейському, так і світовому ринках праці. Згідно Болонської...

Основні положення Болонської декларації

0 коментарів
Мета декларації - встановлення європейської зони вищої освіти, а також активізація європейської системи вищої освіти у світовому масштабі. Декларація містить сім ключових положень: 1. Прийняття системи порівнянних ступенів, в тому...

Інтеграційні процеси в освіті. Болонський процес

0 коментарів
19 вересня 200 3 р в Берліні на нараді міністрів освіти Європи під Болонським заявою про формування єдиного європейського простору вищої освіти з'явився підпис Росії. Болонський процес - процес зближення...

Особистісна значимість освіти в контексті культури

0 коментарів
В умовах постіндустріального суспільства відбувається переміщення педагогічного ідеалу і відповідних йому цінностей від соціально орієнтованої мети освіти до індівідуальнооріентірованному. Це викликано тим, що спостерігається «невідповідність зберігається моделі освіти сучасним реаліям,...