Теорії лідерства

Теорія рис

Теорія рис, або ще її називають теорією лідерських якостей – один з перших підходів в спробі вивчити і пояснити лідерство. Відповідно до цієї теорії лідерами не стають, ними народжуються. Дослідники вважали, що існує стійкий набір якостей, який відрізняє «великих людей». Вчені намагалися навчитися вимірювати ці якості для виявлення лідерів. У спробі узагальнити сотні проведених досліджень Ральф Стогдилл в 1948 році і Річард Манн в 1959 році згрупували лідерські якості. Строгділл виділив п’ять основних:

  • впевненість в собі,
  • знання справи,
  • інтелектуальні здібності,
  • переважання над іншими,
  • активність, енергійність.

Манн виділяв сім якостей, серед яких розум був визначальним. Обох вчених спіткало розчарування, так як тільки один набір перераховуються якостей не робила людини лідером. Незважаючи на це, лідерські якості вивчалися до середини вісімдесятих років. Уоррен Бенніс, американський вчений, дослідивши групу успішних лідерів з 90 осіб, отримав цікаві результати, розділивши лідерські якості на групи:

  • управління значенням – вміння зрозуміло передавати значення ідеї
  • управління увагою – вміння уявити цілі, сутність результату в привабливому для послідовників світлі
  • управління довірою – вміння побудувати таку послідовну і постійну діяльність, викликавши довіру підлеглих.
  • управління собою – знання своїх сильних і слабких сторін, не боячись привернути ресурси інших людей для посилення своїх якостей.

При подальшому вивченні виділили чотири групи лідерських якостей:

  • фізіологічні: такі як вага, зріст, статура, зовнішній вигляд, здоров’я, енергійність. Немає чіткої прямого зв’язку, так як і люди з показниками нижче середньостатистичних, могли стати впливовими фігурами.
  • емоційні: такі як незалежність, сміливість, чесність, ініціативність, працездатність. Виявляються через характер людини. Список довгий, на практиці не підтвердився.
    інтелектуальні: за результатами численних досліджень рівень інтелектуальних якостей у лідерів вище, але прямого зв’язку немає. Так, наприклад, якщо у послідовників невисокий інтелектуальний рівень, то у лідера з високими показниками виникне багато складнощів.
  • особистісні ділові: це набуті навички для виконання своїх функцій. Значимість зростає в залежності від рівня організаційної ієрархії. Точно невідомо, наскільки вони є визначальними для лідера, так як вони специфічні. Тобто якості, які одній людині допомогли стати лідером в банку, можливо, не знадобляться для кар’єрного зростання в театрі.

У теорії рис є свої недоліки:

перелік лідерських якостей величезний, відсутній єдиний образ лідера.
через відсутність заходів по вимірюванню якостей, не вдалося визначити чіткий зв’язок між лідерством і описаними якостями.

Підхід цікавий, але на практиці не приніс ніякої користі.

Концепції харизматичного лідерства

Сучасна концепція, спирається на роботи Макса Вебера, представлена ​​наступними авторами:

  • Б. Шамір,
  • В.М Басс,
  • М. Артур,

Р.Й Хозе.

Суть теорії в тому, що ідеальний працівник є відображенням лідера, який може змінювати його цінності. Працівник вірить в лідера, шанує його, керівник здатний надихнути співробітника. Мотивуюча дія через механізм наслідування, наділення лідера харизмою, прийняття його цінностей. Впливати на цінності людей можуть лише обрані. Р.Й Хозе, Б. Шамір бачили лідерство не через вплив однієї людини на іншу, а вплив людини на групу. В основі це лежить цінність для співробітника, що він ставитися до якоїсь групи. Лідер підвищує цю ідентифікацію, співвідносячи цінності індивіда зі спільними цінностями, інтересами. Групові потреби стають вище індивідуальних, що підсилює колективні цінності.

Важливим в харизмі лідера вважається його здатність змінювати бачення дійсності у послідовників, що дозволяє їм вселяти нові цінності, при цьому відзначаючи значимість індивідуальних цінностей, пов’язуючи їх із загальними завданнями. Розраховувати на довіру групи можливо лише за умови, що лідер знає і поважає цінності, потреби, ідентифікації ведених. Харизму може посилити особиста захопленість лідера колективними цілями, його ідентифікація з групою.

Лідери через моральний аспект трудової діяльності, посилюють мотивацію. Центральна ланка – віра у власну компетентність, допомагає підвищити індивідуальну продуктивність, завзятість в подоланні труднощів, базується на колективному очікуванні високої продуктивності від кожного співробітника. Першорядну роль в такій групі грає внутрішня мотивація, а не зовнішні стимули. Лідер дає надію на реальне краще майбутнє. Висока зарплата в такій ситуації є лише кінцевою метою.

Недоліком такої концепції є яскрава залежність роботи групи від лідера, що призводить до збою в її діяльності в разі втрати лідера. Така концепція частіше застосовується в групах з невисокою специфікацією трудових функцій, без чітких стратегій здійснення організаційних завдань.

Факторно-аналітична і ситуаційна теорії лідерства
Являє собою другу хвилю в розвитку теорії рис. Виділяються індивідуальні якості і характерна поведінка при досягненні цілей, які можуть відрізнятися. Наприклад м’які і добра людина, будучи керівником в армії виробляє в собі впевненість, строгість, рішучість. Дана концепція вносить в теорію лідерства такі поняття, як завдання, цілі, які пов’язані з конкретною ситуацією. Стиль поведінки лідера складається в результаті взаємодії його особистих якостей і поставлених завдань, залежить від соціальних умов. Про це писали Т.Хілтон, Р.Строгділл, А.Голдіер в ситуаційної концепції, вважаючи, що лідер – це функція конкретної ситуації, що при інших умовах даний лідер може їм вже не бути. Тобто конкретні обставини відбирають лідера і визначають його поведінку.

У такій ситуації лідерські якості відносні, але в цілому їх відрізняє впевненість, цілеспрямованість, компетентність, готовність брати на себе відповідальність. Дана теорія має недолік, вона не в повній мірі відображає активність лідера, його здатність приймати рішення при зміні умов, вважаючи роль ситуації провідною у формуванні лідерства. Е.Хартлі доповнив ситуаційну теорію, розкривши природу цього феномену:

  • якщо людина стала лідером в одній ситуації, це збільшує його можливості стати лідером за інших умов;
  • людина набуває авторитет, опинившись лідером за певних умов, що сприяє його обранню на керівну роль і закріпленню лідерства;
  • людина став лідером, внаслідок стереотипності мислення, сприймається як лідер в принципі;
  • лідерами стають люди, які мають відповідну мотивацію.

Існує поняття ситуаційного ефективного керівництва, що пояснює, застосування різних стилів керівництва в залежності від ситуації. До лідерства відношення не має.

Теорія конституентов і інтерактивний аналіз

Уточненням і розвитком ситуаційної концепції є теорія послідовників (конституентов), що пояснює феномен лідера через аналогію, що свита, робить короля. Саме його послідовники, на думку Ф.Стенфорда, сприймають ситуацію, лідера, і вирішують, приймати його чи ні. Роль даної концепції вирішальна при виборі неформальних лідерів, а так же керівників в демократичних організаціях. Лідерство, в світлі цієї теорії, це особливі відносини між лідером і групою, поведінка лідера, можливо передбачити, вивчивши його послідовників. Через конституентов відбувається вплив на лідерство панівної культури, в першу чергу ціннісних орієнтацій, а так же очікувань працівників.

Розглянуті теорії частково пояснюють, чому хтось стає лідером, але не відображають, чому хтось прагне до лідерства, а хтось ні, і чи можна впливати на формування лідерства.

Психологічні теорії лідерства

Психологічні теорії допомагають пояснити суб’єктивні механізми лідерства. Фрейд вважав, що пригнічений лібідо лежить в основі лідерства, яке в результаті сублімації проявляється в прагненні до лідерства. Т. Адорно, Е. Фромм виділили типи особистостей, схильних до авторитаризму, що прагнуть до влади. На їхню думку, така особистість формується в некомфортних громадських умовах, у людини виникає бажання піти від нестабільності в сферу панування.

Для авторитарної особистості влада-це психологічна потреба, спосіб позбутися від комплексів, нав’язуючи свою волю іншим, що є проявом слабкості. Такі лідери не приймають демократичний стиль, частіше дбають про збільшення свій влади, ніж про інтереси справи. За такими лідерами необхідний постійний контроль. Для багатьох влада не приваблива, для кого – то вона лише інструмент, для досягнення благ. Інструментальна мотивація лідерства поширена в організаціях.

ПОДІЛИТИСЯ: