Образи вчителів у п’єсі «Міщанин-шляхтич»

Мольєр – тонкий сатирик і майстер створення яскравих образів, в першу чергу знайомить читача не з головними героями своєї п’єси, а з другорядними. Саме з розмови вчителів музики і танців ми дізнаємося про пана Журдена і відразу можемо скласти думку про нього. Однак автор ставить собі за мету не тільки знайомство з головним героєм, а й характеризує самих вчителів, як окремих представників суспільства.

Учитель музики та учитель танців, безумовно, люди освічені й розуміють з ким мають справу. Журден, на їхню думку, абсолютно не здатний ні до яких видів мистецтв, зате він добре платить. Цей факт говорить про корисливі мотиви педагогів. Однак почуття прекрасного і справжнє призначення своїх професій їм все ж кілька властиво. Так, наприклад, вчитель танців міркує про те, що йому в задоволення працювати для людей, що володіють естетичним смаком, які вміють цінувати справжнє творчість.

Учитель музики не проти слави і оплесків на свою адресу, але його меркантильність все ж бере верх. Він вважає за краще грошову оцінку своєї праці.

Вчителі фехтування і філософії, як і двоє попередніх, намагаються навчити Журдена хоч якимось основам своїх наук. При цьому сперечаються один з одним, як малі діти, обговорюючи, чиє мистецтво більш значуща і корисніше. І ця суперечка, практично переходить в бійку, не робить їм честі.

Лестощі, поступки, на які йдуть заради наживи, позбавляє педагогів їх високих звань. Вони продають мистецтво за гроші, і Мольєр устами вчителя філософії називає всіх чотирьох шахраями, пройдисвіта і пройдисвітами.

Такі вчителі навряд чи здатні навчити навіть самого працьовитого учня. Що вже говорити про пана Журдена, для якого вищою формою мистецтва є пісенька про овечку?

...
ПОДІЛИТИСЯ: