Короткий зміст Макаренко “Педагогічна поема”

Дія роману починається відразу після революції в 1917 році з приїзду в колонію на Полтавщині молодого педагога Макаренко. Там уже працюють завгосп Калина Іванович і дві виховательки. Безпосередньо сама колонія бідна, є тільки найнеобхідніше. Мета установи – організувати безпритульних і виховати особистість в кожному через спільну трудову діяльність.

Після Нового року в колонію приїжджають перші колоністи. Це шість дорослих, голодних, обірваних і злих хлопців. Вони звикли розраховувати тільки на себе, і нікому не вірять. З їх появою починає формуватися колектив. Характери і поведінку у всіх різні, але відразу зрозуміло одне – підкорятися правилам вони не збираються. Як результат – через тиждень один з хлопців був заарештований за грабіж і вбивство.

Спочатку в колонії не існує ніякої дисципліни – панує хаос і анархія.

Педагогів колоністи не сприймають, їх зауваження і прохання ігнорують, відкрито грубіянять. Педагоги не можуть закликати вихованців до порядку, і вже тим більше – до праці. Закінчилися дрова – розібрали дах сараю, але жоден з хлопців не погодився піти в ліс рубати гілки. В процесі умовлянь один з колоністів – Задоров – образив Макаренко. І педагог, не стримавшись, дав йому ляпаса. Несподівано для Макаренка, колоністи підкорилися і пішли в ліс добувати дрова. Ця ситуація – свого роду переломний момент в становленні колективу колонії. Макаренко показав себе як ватажок, «зграя» його визнала.

Відразу ж, на наступний день після інциденту, Макаренко встановлює в колонії дисципліну, забороняє самовільні відлучки з території, стверджує чергування і забезпечення санітарного порядку. Так само обов’язково відвідування школи і виконання навчальних завдань. За невиконання вимог – з колонії виганяли.

Спочатку закони виконувалися з працею і не всіма, але поступово авторитет педагогів, їх розумні дії, сприяли тому, що колоністи не тільки дотримувалися заведених правил, а й стали самі створювати нові.

У якийсь момент, коли в установі закінчується продовольство, хлопці починають красти в місті. У колонії теж з’являється злодій. Психологія членів колонії така, що крадучи в місті – крадуть «у інших», а той, хто краде в колонії – «краде у себе». Але навіть ті, хто знає злодія в колонії, не хочуть назвати його, так як все ще продовжують жити за законами вулиці.

Однак, після того, як злодій був розкритий, хлопці оголосили йому бойкот і піддали арешту в покарання.

Поступово в колонії складається нормальний колектив, створюється театр, відбувається знайомство з письменником Горьким. З’являється зацікавленість один в одному, взаємодопомога, інтерес до навчання. І – як нагорода – колонія переїжджає на нове місце – в велику нову будівлю, з хорошою територією і кращими умовами.

Твір показує, як поступово, при тактовному вихованні, розрізнена зграя злодіїв і хуліганів стає колективом, коли кожен відповідає не тільки за себе, але і за іншого.

...
ПОДІЛИТИСЯ: