Інформаційні технології людини

Як вже було сказано на початку цієї глави, людина стала тим, що він є, коли навчився відчужувати придбані (неуспадковане) знання і записувати їх в абстрагованою формі на зовнішніх носіях для передачі іншим людям та іншим поколінням.

Така нова інформаційна технологія стала необхідним (і раніше були відсутні) елементом для переходу від чисто біологічного системного рівня організації спільнот і популяцій до соціального рівня. У спадщину ми отримуємо інстинкти і вроджені рефлекси, що забезпечують самозбереження і продовження роду. Всі інші знання здобуваються в процесі навчання і самонавчання. Так формуються умовні рефлекси, що забезпечують практично підсвідомий автоматизм простих реакцій і складних дій в типових повторюваних (вивчених) ситуаціях. В нетипових або незнайомих ситуаціях необхідний їх аналіз і раціональний (осмислений) вибір. Ніде і ніяк не відчужувані набуті знання безповоротно втрачаються зі смертю індивіда. Изустная передача цих знань

іншим людям є одним із способів їх збереження і поширення, але без підтримки технічних засобів виявляється недостатньо ефективною.

Еволюція способів подання (передачі) відчужуваних знань та їх носіїв. Загальна тенденція: умовність для частини способів; стандартизація та уніфікація форм і методів. Кожна нова форма революційна.

Мовне спілкування. Зовнішні технічні джерела – електронні синтезатори мови. Зовнішні носії: валики фонографа → грамплатівки → магнітофонні стрічки → магнітні та лазерні диски.

Звукове спілкування. Зовнішні джерела: барабани (там-та-ми) → індивідуальні музичні інструменти → оркестри → електронні синтезатори звуків. Зовнішні носії – ті ж, що і для мовного спілкування.

Безпосереднє контактна мануальное спілкування, в основному іноді доповнює деякі види звукового, мовного і зорового. Зовнішніх джерел і носіїв не має.

Зорове спілкування. Зовнішні джерела – будь-які, зокрема, традиційні для тваринного світу міміка і жестикуляція. Зовнішні носії: різні матеріали; природні м’які плоскі матеріали (кора і листя дерев) і штучно створені (все, що завгодно), фотопапір, кіноплівка, відеоплівка, магнітні та лазерні диски, комп’ютерна графіка.

Писемність (ручна): умовні малюнки → умовні знаки (піктограми) → ієрогліфи → клинопис → алфавіт (як технологія передачі як завгодно складних знань обмеженими узгодженими стандартними засобами за узгодженими граматичним правилам). Азбука Брайля – варіант контактного спілкування. Зовнішні джерела – комп’ютерні генератори текстів. Зовнішні носії: будь-які тверді матеріали (камінь, глиняні пластинки, метал, дерево), м’які матеріали (листя, береста, папірус, пергамент, шовк, папір).

Доповнення: специфічний позанаціональний алфавіт використовується в мові математики, хімії, музики та деяких інших сферах представлення знань. Зовнішні джерела і зовнішні носії – ті ж, у тому числі і для друкованої продукції.

Книгодрукування (спосіб дешевого, швидкого і широкого тиражування знань при виниклої соціальної необхідності в навчанні робочої сили в період виникнення машинного праці) та друковані засоби масової інформації. Зовнішні джерела: поліграфічна та комп’ютерна техніка. Зовнішні носії: папір, потім магнітні стрічки, диски і лазерні диски.

Комп’ютерна інформаційна технологія, про яку багато написано, тому від додаткових коментарів я утримуюся. Додам тільки, що з появою комп’ютерних мереж зв’язку, зокрема Інтернету, передача знань істотно спростилася.

Посилання на основну публікацію